昨日は６年１組（担任：小山教諭）のＴ・Ｔ（ティーム・ティーチング）指導のようすを紹介しました。今日は同じ学年の２組（担任：水野教諭）におけるＴ・Ｔ指導のようすを紹介させていただきます。
　メインで指導を行う水野教諭をサポートするのは、洞口教諭（３年２組担任）です。
　私自身が経験あることなのですが、低、中学年の学級を担任していると、６年生の授業態度や振る舞いがやけに大人びてみえることがあります。読み語りをされる図書ボランティアさんの中にも、“ ６年生の教室での読み語りは緊張する・・ ”と言われる方もみえます。（実態は、どの学年も無邪気でみんな子どもらしくてカワイイんですけどね）
　昨年度につづき今年度も中学年を担任している洞口教諭にとって、６年生の教室で行われる授業ムードはどのようなものなのか、きっと興味津々であったことと思います。
　さて、授業の内容はというと、「６年のまとめ　−算数パスポート−」という単元で、これまでの学習の集大成、復習が中心となります。
　この授業では、小数や分数を数直線上に示したり、ある数を１００倍したり、その反対に１００分の一にしたりするなど、「数と量の概念」について、いま一度見直す学習がつづきました。
　若手の女性教師二人によるメリハリのきいたムードの中、算数の授業はつづきました・・・