１年生の社会と理科の授業の様子です。

　社会では、室町時代の東アジアとの交易についての内容でした。海賊と正式な貿易船を区別するために用いられた「勘合」という証明書の工夫を紹介すると、生徒は相槌を打ちながら教師の解説に耳を傾けていました。

　理科では、事前に作成した「地震災害から身を守るために」というテーマで作成されたレポートをタブレット内で互いに見合っていました。級友が作成したレポートの工夫に「すごい！」と感嘆の声を上げている生徒もいました。

ICT機器を効果的に活用している様子が感じられる授業でした。