物質の固体・液体・気体の三態と、質量・体積の関係を理解すること目標でした。生徒は状態変化によって、質量は変化せず、体積は変化することを理解したり、説明しようとしたりしました。タブレットのアプリで共同編集機能を用いて、授業での生徒の意見を反映しやすい環境を整え、ハタトーク班での活動を行うことで、話し合いにも工夫を加えていました。作成したモデル図を発表し、意見交換から学びを深めることができました。理科における授業研修のよい機会でした。