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６年生の修学旅行をきっかけにご縁が生まれた「万博おばあちゃん」が来校してくださいました。再会を喜ぶ子どもたちの姿が印象的でした。人とのつながりの大切さや、出会いが続いていく喜びを感じる時間となりました。またぜひお越しいただき、子どもたちと交流していただければと思います。

バスケットボールの３対３に取り組みました。相手の動きをよく見てパスやシュートを選び、ディフェンスでは声をかけ合いながら守る姿が見られました。仲間と連携して動くことで、ゲームの楽しさやチームプレーの大切さを実感していました。

ラグビーボールを使った運動に取り組みました。３人一組で動きながら投げ合い、仲間の動きを予測してパスを出していました。相手の位置や動く速さを考えながら声をかけ合い、協力して活動する姿が見られました。運動を通して、考えて動く力や仲間と連携する大切さを学んでいました。

足でボールをけり、友だちと取り合いながら活動する中で、体の使い方を工夫したり、周りをよく見て動いたりする姿が見られました。思うようにいかない場面もありましたが、声をかけ合い、何度も挑戦することで、運動の楽しさや友だちと関わる喜びを感じていました。

おうちの人から聞き取った成長の様子や当時の思い、名前の由来をまとめています。話を聞く中で、たくさんの愛情に包まれて育ってきたことに気づく子どもたち。自分の成長を振り返るとともに、いのちの大切さを感じる学びとなっています。

曲の流れに合わせて正しくふけているか、一人一人の指づかいや息の入れ方を先生が丁寧に確認。きれいな音を出そうと、真剣な表情で演奏する姿が見られました。このような積み重ねがあるからこそ、美しいハーモニーが教室いっぱいに広がります。

彫刻刀を手に、線の太さや向きを考えながら、細かなところまで彫り進める子どもたち。一人一人が作品と向き合い、ていねいに制作する姿が印象的でした。完成に向けて、思いのこもった版が形になっています。

陶原タイムに「どっちがすき？」の活動を通して、自分の考えを伝え合い、相手の話を最後まで聞くことの大切さを学びました。あいさつやうなずきといった小さな反応が、安心して話せる雰囲気をつくります。日常の学校生活でも生かしていきたい学びの時間となりました。

石膏板版画の本刷りを行いました。これまで丁寧に石膏板を削り、動物の毛並みや表情を工夫して表現してきました。本刷りでは、インクの付き方を確かめながら、一枚一枚心を込めて刷り上げました。浮かび上がってきた作品には、動物の躍動感や温かみが感じられ、子どもたちの表現力の豊かさが生き生きと伝わってきました。

先生の声をよく聞き、口をしっかり開けて歌うことを意識しながら、一音一音を大切に声に出しました。はじめは少し緊張した様子も見られましたが、次第に教室いっぱいに澄んだ歌声が広がっていきました。姿勢や口の形を工夫することで、音楽を楽しみながら表現力を高める時間となりました。

音楽の時間に和太鼓の学習を行いました。小さな太鼓を使い、音の出し方やリズムに親しみながら練習を重ねていました。慣れてくると体全体でリズムを感じ、友だちと息を合わせて演奏する姿も見られました。一人一人が自分のペースで取り組み、和太鼓の力強い響きとともに、達成感を味わう学びの時間となりました。

最近の厳しい冷え込みにより、学校も冬景色に包まれています。昨日、おとといと降った雪が日陰に残り、今朝は立派な氷も張っていました。そんな中、1年生が冬の自然を見学しました。雪の冷たさに驚いたり、見つけた氷を割ってみたり、どの子も興味深そうに観察していました。五感を使って冬を感じる学びのひとときとなりました。

私たちの住む愛知県について学習しています。今日は、県内の市町村名が書かれた「かるた」に挑戦しました。「ハイッ！」という威勢の良い声とともに、身を乗り出して札を探す子どもたち。遊びの中で楽しみながら取り組むことで、それぞれの市町村が自然と頭に入っているようです。ふるさと愛知への関心がぐっと深まった、活気あふれる授業となりました。

木版画の「本刷り」を行いました。彫刻刀を慎重に動かし、細かな模様まで丁寧に彫り進めてきた子どもたち。いよいよバレンで慎重に色をのせる瞬間は、緊張感に包まれました。早く終わった児童は、タブレットで「学習カード」の作成に取り組んでいました。

「昔の遊び」に挑戦しました。教室からは「入った！」「おしい！」と元気な声が響いています。こまやけん玉、だるま落としにお手玉。初めて触れる道具に苦戦しながらも、友だちとコツを教え合い、何度も挑戦する姿が印象的でした。デジタルな遊びも楽しいですが、手先の感覚を使い、友だちと競い合ったり励まし合ったりする伝承遊びには、大切な学びが詰まっています。目を輝かせて遊ぶ子どもたちの笑顔が、とても印象的でした。

ボールを蹴る運動に挑戦しました。お友達と一生懸命にボールを取り合う姿は、まさに全力そのもの。ボールを蹴ったり、お友達を追いかけたりと、冬の寒さを吹き飛ばすような熱気を感じました。何度も挑戦するうちに力強く蹴れるようになり、体を動かす楽しさを全身で表現していました。

「よし、きれいにできた！」と慎重にバレンを動かし、自分の表現を追求する姿は真剣そのもの。順番を待つ子どもたちは、塗り絵やカード作りを楽しみながら、友達の刷り上がりを見守っていました。互いの活動を尊重し制作に打ち込む姿に、高学年への準備が整いつつある頼もしさを感じました。

長さの違う色とりどりの細長い紙を組み合わせて、いろいろな形の三角形を作ります。「あれ？これだと三角形にならないよ」「この3本なら、とがった形になった！」と、試行錯誤の連続です。実際に手を動かして辺の長さを意識することで、二等辺三角形や正三角形の特徴を五感でつかんでいました。

晴れや雨など「天気の言い方」を学習しました。先生の問いかけに、子供たちは意欲満々！「はい！」「伝えたい！」という熱意が伝わるほど、指先までピンと手を伸ばして挙手する姿が印象的でした。"It's sunny!" "It's rainy!" と、覚えたての英語を元気いっぱいに発表する姿からは、新しい言葉を使える喜びが溢れています。

4年生の外国語活動では、学校内の様々な部屋の名称を英語で覚えるため、ゲームで大いに盛り上がりました。"Library!" "Music room!" と先生が示すカードに合わせて、子供たちはリズムよく発音。正解すると歓声が上がり、遊びの中で自然と語彙を身につけていきます。ゲームを通して「伝えたい！」「聞き取りたい！」という意欲が育っている様子が、キラキラとした目から伝わってきました。