学校日記

　４月からの前期児童会役員選挙が行われ、５年生は最上級生としての自覚をもって、４年生は初めての挑戦、３年生は初めての投票を経験しました。安心できる学校づくりをめざし、あいさつや笑顔、個性を大切にしながら、みんなが仲良く、好きな学びに向かっていけるよう思いを語っていました。

　６年間、当たり前のようにそこにあった「ねこ丸隊」も、今日の６年生にとっては最後の時間になりました。最後の課題の答えには「ねこ丸隊のみなさん　ありがとう」という小さなメッセージが隠されており、それを読み上げた子には“最後の丸”が手渡されていました。

　世界で起きている環境問題にはどのようなものがあるのかを調べ、課題を解決するために行われている取り組みについて考えました。環境問題は一つの見方だけでは捉えきれないことに気付き、多面的に考える大切さを感じていました。

　お礼状の書き方や封筒の宛名の書き方を学び、気持ちを丁寧に伝えるための表し方に触れました。３学期は「感謝を伝える学期」としていることもあり、学んだことを生かして、お世話になった方へぜひお礼の手紙を書いてほしいと思います。

　一度の呪文で２人ずつ増えていく忍者と２倍に増えていく忍者がいます。１０回呪文を唱えたらそれぞれが何人になるかを調べました。命令の組み合わせによって変化が見える楽しさを味わい、プログラミングで計算までできることがわかりました。

　鍵盤ハーモニカでこれまでに学んだ曲を振り返りながら練習しました。たくさんの曲が弾けるようになり、音を合わせる楽しさが広がっていました。

　この６年間で出会った言葉を思い起こし、それに関連する自分の経験を振り返りながら文章の清書を進めていました。卒業が近づく中、一つ一つの言葉に込められた思いを確かめるように、ゆっくりと自分の歩みを見つめていました。

　ふりこの１往復にかかる時間を調べる学習に取り組みました。１０往復の時間を測ることで誤差を小さくし、より確かな結果が得られることを確かめていました。

　「スワンレイクのほとりで」を読み進めながら、場面の組み立てや設定を確かめました。登場人物や出来事のつながりをとらえ、物語の流れを感じ取っていました。

　□を使った式の学習に取り組み、問題の仕組みをみんなで考えながら進めました。考え方を交流し合い、納得しながら問題に挑戦していました。

　心に残った場面を抜き出して、その理由を自分の言葉で作文にまとめました。どんなところに思いが動いたのかを言葉にしながら、物語との向き合い方を広げていました。

　昨日の雨も上がって青空が広がる中、しっぽ取りをしました。広い校庭を元気いっぱいに走り回り、友達と楽しみながら体を動かしました。

　６年生を送る会では、下級生から歌やダンスが届けられ、それに応えるように６年生も思いを込めて歌いました。温かな雰囲気に包まれた会となり、在校生は６年生の背中を見送りながら、これからの学校を支えていく気持ちを深めていました。

　段ボールを使って「ゆめの乗り物」づくりに取り組みました。性能や部品、見た目や走り方などを想像でふくらませながら、思い描いた世界を形にしていく楽しさを味わっていました。

卒業を前に、自分の夢や未来について、これまでの歩みを振り返りながら画用紙に表現していました。思い出と願いを重ねるように選ぶイラストや写真、文字はこれからの自分を見つめる時間になっていました。

　あこがれの人についての発表を聞き合い、心に残った発表のよさを自分の言葉で書いてタブレットで共有しました。友達の工夫や伝え方に目を向けながら、互いの発表をよりよくしようとする気持ちが広がっていました。

　「モチモチの木」を読み、登場人物の行動や気持ちがわかる文やせりふを抜き出しながら主人公の人物像を想像しました。読み取ったことを自分の言葉で整理し、物語への理解を深めていました。

　自分の成長を振り返りまとめていきます。体の変化だけでなく、やさしさや思いやりなど心の成長にも気付いていました。支えてくれた人への感謝を感じながら、３年生でも自分のよさを生かそうとする気持ちが高まっていました。

　小学校に入って1年、できるようになったことをタブレットに入力し、みんなで共有しました。友達のカードを読んだ子から「おー！」「いいねえ！」という明るい声が自然にこぼれ、互いの成長を喜び合う時間になっていました。

　赤チームと青チームに分かれてじゃんけんをし、勝った方がマスを一つずつ塗っていく陣取りゲームに取り組みました。数えたマスの数によって広さの違いがわかることを感じながら、楽しんで学んでいました。