学校日記

　第５場面を読み、文章に書かれている内容をていねいに確かめながら登場人物の思いを読み取りました。場面の言葉を根拠にしつつ、自分なりの読みを深め、物語の受け取り方について考えていきました。

　円柱や角柱の形をよく見て、どのように広がるのかを考えながら展開図をかきました。面のつながりを確かめつつ、形が正しく広がるように確認しながら進めました。

　卒業式や6年生を送る会に向けて、６年生への感謝の気持ちを込めた掲示づくりに取り組みました。これまでの思い出を振り返りながら、心をこめて仕上げていきました。

　段ボールを使って、思わず顔を出したくなるような楽しいパネルづくりに取り組みました。形や大きさを工夫しながらデザインを考え、友達と相談し合って仕上げていきました。

　机の上に並んだいろいろなお菓子の箱を観察し、形の違いに気をつけながら箱のつくりを調べました。見つけた特徴を友達と話し合い、箱の形について気付いたことを伝え合っていました。

　１００までの数の計算に取り組み、計算のきまりを確かめながら学習を進めました。どのように計算したのかを自分の言葉で説明できるようになりました。

　今年度の取組を振り返りながら熟議を行い、来年度の教育方針について承認をいただきました。和やかな雰囲気の中で意見を交わし、子どもたちのよりよい学びに向けた思いを共有する時間となりました。

　入りたい部活や将来の夢についての言い方を学び、したいことをたずねたり答えたりするやり取りを練習しました。自分の思いを英語で伝えることに挑戦しながら、友達との対話を楽しんでいました。

　コイルと磁石を使ってモーターをつくり、モーターカーを走らせる実験に取り組みました。自分たちで作れるような簡単な仕組みでも、今の生活の中で欠かせない技術につながっていることに驚きました。

　心が動いた出来事を振り返り、そのとき感じたことを友達と紹介し合いました。その中から最も伝えたい内容を詩に表していきます。

　２けたをかけるかけ算の筆算に取り組み、練習問題を通して計算の基本を確かめました。友達と考えを伝え合いながら、正しい手順や方法を一つずつ確かめていました。

　箱の形について、辺の数や頂点の数を調べながら特徴を確かめました。自分が調べた箱と友達の箱を比べる中で、大きさや形がちがっても同じ数になることに気づきました。

　一生懸命に練習に取り組む姿を通して、がんばり続けることで得られる良さや、やるべきことに向き合う気持ちについて考えました。最後までやり通すことのすばらしさと難しさの両面に触れながら、あきらめずに努力し続けることの意味を見つめていきます。

　「海の命」を読み、登場人物の心情を場面ごとにていねいに読み取りました。自分なりの読み方、感じ方を大切にするためにも、その解釈を支える場面の様子や言葉をしっかり確かめていきます。

　図書室で選んだ物語をもとに、登場人物の気持ちや次に起こりそうな出来事を思い描きながら、新しい展開を考えていました。構成メモに書き留めたアイデアを手がかりに、自分だけの物語を楽しく書いています。

　明石海峡大橋の高さに関する文章問題を読み取り、場面に応じて適切な計算のしかたを選んでいました。どの演算を使うのか、その理由を自分の言葉で丁寧に説明しながら、考えを確かめ合いました。

　生活科で昔遊びを楽しんでいる１年生。今日はトントンずもうです。力士の名前を自分で付け、はさみで切って、対戦表をつくってと全部手作りです。昔あそびは一緒に楽しむ、ふれ合える、会話を楽しみながらできるなどのよさがあり、友達との温かいやり取りが生まれていました。

　今週も、葉っぱの会の皆さんによる読み聞かせが行われました。子どもたちは読み手の声に耳をすませ、物語の言葉の響きを味わいながら朝の時間を過ごしていました。

　感謝の会では、見守り隊、葉っぱの会、にゃんでも隊、野菜名人、交通指導員の皆さんなど、日頃から学校を支えてくださっている多くのボランティアの方々をお招きしました。子どもたちは、これまでの感謝の気持ちを込めて校歌と「ありがとうの花」を歌い、温かな雰囲気につつまれました。最後には花道をつくり、笑顔で退場していただくことで、感謝の気持ちをしっかりと届けました。

　今回は集めた情報をより詳しく読み取り、共通点や違いに目を向けながら整理していきました。地図や写真、説明文など複数の資料を組み合わせて考える姿が見られ、調べ学習の視点が少しずつ広がってきています。