学校日記

　自然の中で、動物はどんなものを食べているのか調べるために、池の水の中の小さな生物を観察しました。水の中にはいろいろな種類の生物が見付かります。生物の食べ物を通した関わりについて考えることができました。

　Canを使った表現で、できることを友達に伝えます。ALTの話から、できることやできないことについて聞き取りました。

　ひし形をかいて、辺の長さや角の大きさについて調べました。ひし形について、他の図形との違いなどを比べて考えることができました。

　学校のなかで「いいな」と思うところを伝えるメモを取りました。これまでに学んだ、メモを取るときに大切なことを確認しながら「いいな」が伝わるようなメモを取りことができました。

　「は」「を」「へ」を使って文をつくりました。動物たちや家族がいろいろなことをしている、１年生らしいかわいらしい文ができました。

　金曜日の朝は、葉っぱの会の方々による読み聞かせの日です。今日も暑い中でしたが、多くの方に来ていただきました。ありがとうございました。

　整数・小数・分数がそれぞれが混じって３口になっているわり算に取り組みました。なかなか複雑な計算ですが、順序だてて正確に計算できました。

　小数で表されるような場合の割合について求めています。課題文から、「くらべる量」と「もとにする量」を読み取り、図や式を使って求めました。

　平行四辺形のかき方を考えました。三角定規を使った平行な直線のかき方や辺や角についての性質など、今まで学んできたことを作図に生かすことができました。

　２年生の粘土作品制作は、「土でつくる相棒」です。相棒とどんなことがしたいか考えながらつくりました。いろいろな姿をした、いろいろなポーズの相棒ができあがりました。

　「おおきなかぶ」の音読劇をするときに、どうするともっとよくなるか考えました。「ちょっと来て－」「ワンワン」といった台詞を付け加えてはどうかなどの意見が出ていました。

　分数、小数、整数が混ざったわり算の計算に取り組んでいます。小数や整数を分数にしたり、逆数にしたり、約分したり・・・。手順はたくさんありますが、友達と解き方を確認したり、自分だけで頑張ったりしながら、丁寧に解くことができました。

　ユニバーサルデザインについて調べたことを報告し合いました。調べたいこと・調べ方・まとめ方は自分で選んでいます。友達のまとめた報告を読み合い、感想を伝え合いました。

　校庭には水たまりのあとや水が流れたあとが見られます。どういったところに水たまりや水の流れるあとができているか調べました。ビー玉を使って、地面の高さの違いを確かめます。

　子どもたちの大好きな「しろくまのジェンカ」です。曲に合わせステップをしたり、リズムに合わせ手をたたいたりします。順番に交代して、ステップとリズム打ちをしました。

　木曜日のねこ丸隊、今日は２年生に来ていただきました。２年生は漢字の学習に取り組みました。たくさん丸をもらって、笑顔が溢れます。

　毎年行われている、地域の新聞店による出前授業がありました。まずは新聞についての説明です。新聞の仕組みや読み方などを教えていただきました。その後は、スクラップしておいた興味のある新聞記事を自分なりに割り付けて自分だけの新聞をつくります。割り付けたスポーツの記事や国際問題の記事などの自分の関心のある記事に感想などを書き添えました。

　5年生で魚の誕生について学ぶのに際し、メダカを育ててみえる保護者の方が、観察に使ってくださいとメダカの卵を持ってきてくださいました。解剖顕微鏡で初めてみる卵に子どもたちも興味津々です。ピントが合った瞬間、「透き通ってる！」「目が動いた！」など驚きの声があがりました。

　「おおきなかぶ」の音読劇をします。今日はその練習をしました。表現を動作化して楽しく読んでいます。

　昨日の給食の献立について、一つ一つ食材の元をたどっていきました。自分の好きなメニューも元をたどっていきます。食べ物を通した生き物のかかわりについて考えることができました。