まとめの問題に取り組んでいます。一人でじっと考える人もいれば、友達にヒントをもらう人、教科担任に聞く人など手段は、さまざまです。なんとか解答にたどり着こうと必死にがんばっていました。

「明日の待ち合わせの場所は公園の中の白い時計前のベンチで九時に待っています」という手紙を受け取り、待ち合わせ場所に行きましたが、２人は別々の場所で待っていて会えませんでした。なぜかを考え、説明し合いました。どちらも間違っていないのですよね…

　国語のテストに取り組んでいました。何度も見直しをしたり、余白に進んで漢字練習をしたりしている人がいました。自分で考えて行動しているところが立派ですね。

　きれいな字を書こうとしている気持ちが、姿勢からも伝わってきます。１年生も終わりに近づき、落ち着いて学習に取り組んでいました。

　電動のこぎりの使い方を聞いていました。今までに使ったことはありますが、より美しく切るためのこつを聞き、段ボールを使って試し切りをしました。来週から本格的に制作に入ります。

　今日はテストでした。しんと静まり返り、皆集中していました。解答を書き終わると読み直し、がんばって取り組んでいました。

　ピラロ　ルラ　ピラロ　ルラ♪　と夜更けの森に聞こえる小鳥の声から小鳥が楽しそうに会話をしている情景が思い浮かびます。子どもたちの歌声が可愛らしく聴き入ってしまいました。

　教科書のまとめの問題が終わると、自分が選択した問題に取り組みます。プログラミングの問題だったり、学習した問題から発展したチャレンジ問題だったり、難易度が高い問題もありました。謎解きのような感じで粘り強く考えていました。

　積み木のような立体模型を見ながら、形の特徴について調べました。横から、上からなど様々な角度から立体を観察して、気が付いたことを発表しました。立方体、直方体の違いもしっかりと理解できていました。

　学年末が近づいき、まとめのテストの時期になってきました。今までに学習したところが全て範囲なので、なかなか大変です。これからの時期はまとめのテストが続きますので、どんなことを学んでかを早めに振り返っておきましょうね。

　試合開始です。コートを広く使ってゲームをしていました。リーダーは、ボールに偏らないよう声をかけながら、ぜんたいを見ていました。

　先日、寄付していただいた竹馬を早速、体育の授業で使わせていただきました。皆が同時に使えるのがありがたいです。新しいピカピカの竹馬に、テンションが上がります。少し練習すると、コツがつかめたようです。

　效範公園に冬を見つけに出かけました。寒さは全く気にならない様子で、元気いっぱい遊具遊びを楽しんでいました。

　空き箱を使って、思い思いのものを作ります。動物や車、発射台など箱の使い方を工夫していました。「これはね…」と友達同士説明し合う姿が生き生きとしていました。

　説明文「想像力のスイッチをいれよう」から、筆者の考えを読み取りました。その中で、共感するところを取り上げ、意見文を書きます。自分の経験を振り返り、こんな場面があったと思いだしながら、書いていました。ヒントの言葉を使い、自分の考えをつないでいきます。

　小数の復習問題を解いていました。「できる、できる！」と次々と取り組んでいました。意欲的な姿勢がいいですね。

　１年生の短なわとびで跳べた回数を６年生が数えてくれました。何回と書いてもらうと、大切そうにカードを持っていました。６年生が応援してくれるので、いつもよりがんばって跳んでいました。

　縄跳び大会、当日になりました。体育委員さんの司会も慣れてきて、とてもスムーズでした。どのクラスも今日まで一生懸命、練習に励んできました。円陣を組んで、気合を入れて、スタートです。「今日、初めて跳べた！」と喜んでいる人もいました。うまくいってもいかなくても今日まで皆で力を合わせて取り組んできたなかで、得られたものが大きいですね。

　自分の中で大切にしたいと思う言葉を考えていました。かっこいい言葉を選ぶことに集中するのではなく、自分の経験と結びつく言葉を探していました。苦労したこと、日頃考えていること、目指していること、何にしようかある程度決めたら、その内容で書けそうか吟味していました。

　どんな飛び出し方にしようか練習用の紙で試していました。階段状にしたり、くちばしのようにしたり、自分なりの工夫で新しいしかけを作り出そうと一生懸命でした。方法が決まると動きをみながら、飾りつけを考えている人もいました。どんなカードになるか楽しみです。