学校日記

　朝食にパンだけ。「これでは、もの足りない」と３つのメニューを付け足すことになりました。どのメニューを選ぶとよいかグループで相談して決めました。理由も発表しました。どの班も元気がでそうなメニューを考えて提案することができたので、実習生の先生も明日の朝食がパワーアップしそうですね。

　今まで練習してきた「花」の清書です。はらい、はね、書き始めの位置、バランスと一画ずつ意識して書いていました。名前も大きく堂々と書いていました。満足のいく作品が仕上がったでしょうか。

　真ん中にいる人に、ボールをカットされないように投げます。早く投げたり、角度を変えたりして工夫していました。楽しく遊びながら。ボールを投げたり、キャッチしたりする練習をしています。

　たしかめようの復習問題に取り組んでいました。「ここがわかりません。だれか教えてください」と挙手している子もいました。わからないことを聞けることは、とても大切なことです。〇つけや説明にまわる子、何とか解こうとする子、どちらも一生懸命でした。

　算数のドリルの問題やタブレットのドリルパークの問題、テストの直しなど、それぞれの課題に取り組みます。頭をフル回転させて、答えを導いていました。一生懸命に取り組むことで力がつきますね。

　アサガオの芽が出てきました。まだ、葉に種がついているのもありました。五感を働かせ、のぞきこむようにして、しっかりと様子を観察していました。茎の間の小さな芽にも気がついていました。

　今日の健康タイムは、「熱中症」に関する話でした。予防するための様々な方法について学びました。水分補給や帽子着用はもちろん、熱中症にならないための生活習慣についても知りました。休み時間になると、校舎の南に置いてある熱中症計の指数を見に来てから、遊びはじめる子がたくさんいました。自分の体のコンディションも知ったうえで、考えて運動することが大切ですね。

　相手がバッティングしたボールをキャッチして、一番近い円に３人入るとアウトになります。アウトをとるのは、なかなか難しいです。ボールの飛び具合を予想して守り、声をかけ合っていました。

　日本には、山地と平地どちらが多いでしょうか？気がついたことを次々と発表していました。

これから調べたい課題がでてきましたね。

　「７２÷３」の計算の仕方を考えます。１０の束が７つ、ばらが２枚の色紙を実際に操作して分けていきます。束をばらして、上手く分けることができました。

　復習の問題が早く終わったので、担任からチャレンジ問題が出題されました。今までに宿題で、わり算の問題を200問解いたそうで、皆、やる気満々です。努力のかいがあって、続々と全問正解者が出ていました。

　透明なプラスチックケースを使って、海の生き物を作りました。タカアシガニやうつぼ、ナマコ、クラゲなど水族館で見てきたものの中でお気に入りの生き物を作っていました。材料を上手に使って表現していました。

　「しつれいします」「１ねん〇くみの△△です」「がっこうたんけんにきました」としっかりと挨拶をして、校長室の見学にきました。ソファーが気に入ったようです。どんな部屋があって、何が置いてあるのか、どういうときに使う部屋か皆で考えながら、まわっていました。発見したことや初めて知ったことがたくさんありましたね。

　XやYが出てくると、難しそうに感じますが、数字に置きかえると、意外と分かりやすいです。友達同士教え合ったり、体を使って公式を表現してみたり、記憶に残る方法で学習すると楽しいですね。皆、リクエストに応えてくれました。

　絵の具を使って、いろいろな方法で模様を作ります。濃い絵の具を塗り、画用紙を折りたたんで広げると、色が混ざり合った素敵な模様ができました。ビー玉に絵の具をつけて画用紙のうえで転がしたり、ペットボトルのキャップをかたどったり、スポンジのローラーを動かしたり、スパッタリングや型抜きなど、ありとあらゆる方法を試していました。面白いものを見つけようとする子どもたちのエネルギーを感じました。

　4人組で一人が三角の真ん中に入り、ドッジボールです。制限時間は１分。できるだけ速くボールを取っては投げ、真ん中の人を狙います。１回ずつ向きが変わり、どこからも攻められるので、逃げる人も大変です。

　ノベルティ瀬戸の方においでいただき、絵付け体験をしました。どろどろの粘土を流し入れ鋳込みをしたり、固まっているものに絵付けをしたりして楽しみながら瀬戸の文化に触れることができました。

　引き続き、2年生もバスで出発しました。たくさん発見してきてくださいね。

　交通児童遊園に出かけました。交通ルールをしっかりと学んできてくださいね。

今日はカレーを作りました。

どのグループも手際よく調理できたので、おいしくできました。

味見をさせてくれてありがとう。ごちそうさまでした。