社会と技術、美術の授業の様子になります。社会では、アイヌの人々の文化にも目を向けつつ、北海道地方の人々はどのように工夫して生活しているのかを調べ学習しました。タブレットを使用して暮らしのまとめについてグループで発表していました。技術では、リード線を加熱し、抵抗器を基盤にはんだで接着するはんだづけを行いました。教師の手本による電子部品の接続を実物投影機で観察した後、最初はおそるおそる熱したはんだごてを使用していました。美術では、見方を変えてという鑑賞教材の導入でした。生徒が使用するタブレットに教員が参考作品を送信して、仲間と考えを共有して表現や技法、制作テーマについて理解を深めていました。