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習字道具を使い、毛筆に初めて挑戦しました。準備の段階から、みんな興味津々。筆の先にたっぷりと墨汁を含ませ、真っ白な半紙に「すーっ」と縦に一本線を引きます。筆先に集中し、筆独特の柔らかい感触や墨の香りを楽しみながら、一筆ずつ力強く書き上げることができました。これからの上達がとても楽しみな、素晴らしいスタートとなりました。

「お茶の入れ方」の実習を行いました。まずはガスコンロの火加減に注意しながら、慎重にお湯を沸かします。急須に茶葉を入れ、人数分の湯飲みの濃さが均等になるよう、「まわし注ぎ」で一滴一滴ていねいに注いでいきました。自分たちで心を込めて入れたお茶を口にし、「いい香り！」「おいしい！」と、その味わいをじっくりと楽しむ、温かな時間となりました。

色鮮やかな世界が広がっていました。今日は絵の具を使い、筆で描くだけではないさまざまな表現技法に挑戦です。網とブラシを使った「スパッタリング」や容器の表面に絵の具を垂らしてできた模様を紙に写し取る「マーブリング」など、偶然生まれる模様に「おぉー！」「きれい！」と歓声が上がります。指先まで絵の具だらけにしながら、夢中で表現を楽しむ子どもたちの表情は、キラキラと輝いていました。

集気びんの中のろうそくに火を灯し、蓋の隙間を変えながら燃え方の変化を観察します。「あ、消えた！」「隙間を作ると燃え続けてる！」と、子どもたちは興味津々。空気の通り道の有無によって燃え方が変わる様子を、実体験を通して学びました。目に見えない空気の動きを一生懸命に推論する姿は、さすが最高学年です。

「割り算」の学習に取り組む3年生。新しい計算に目を輝かせている子どもたちですが、割り算をスムーズに解くために欠かせない力、それは「九九」の定着です。「○×何が、△になるかな？」と逆から考える割り算の思考には、九九を完璧に使いこなすことが不可欠です。そこで本校では、授業中に少しでも時間ができると、その時間を有効に活用し、一人一人がタブレット端末を使って九九やかけ算の習熟度を確認しています。ゲーム感覚でテンポよく問題に答える中で、「あ、ここは少し迷うな」という自分の弱点に気づき、繰り返し練習する姿が見られます。ご家庭でも、ぜひ「九九の逆」などのクイズに挑戦して、お子さんの学びを応援してください。

校庭で撮影した「春の瞬間」が、いよいよ教室で色鮮やかな作品へと姿を変え始めました。今日は、自分が撮影した「春さがし」の写真を見つめながらの作品作りです。「あの時見たちょうちょの羽はもっとキラキラしていたな」「黄色の花はこの色が近いかな」と、記憶をたどりながらていねいに色塗りを行っていました。

外国語活動では、色をテーマにした学習を行いました。"What color do you like?" "I like blue!" と、お互いの好きな色を尋ね合う元気な声が教室中に響いています。友だちの意外な好みに驚いたり、共通点を見つけて喜んだり、身近な色を通して生きた英語を楽しみました。

タブレットのカメラで教科書のQRコードを読み取ると、画面上にデジタル教材が登場します。今回は「15個を同じ数ずつ3つに分ける方法」を、画面上のブロックを動かしながら考えました。「1つずつ配るとどうなるかな？」と、タブレットを操作しながら試行錯誤する姿は真剣そのもの。デジタルならではの良さを生かし、割り算の基礎を楽しく学んでいます。

「17 + 4」の計算に挑戦。手持ちの数ブロックでは足りない計算に気づいた子供たちは、4を「3と1」に分ける工夫をしました。17に3を足して「20」のまとまりを作り、残りの1を足して「21」。自分たちで解決策を見つけようとする姿に、大きな成長を感じました。

小中一貫教育の一環として、中学校の音楽の先生をお招きし授業を行っていただきました。今後2〜3週間に一度、6年生の指導に来てくださいます。第1回目となる今日は、校歌のご指導をいただきました。専門的な視点からのアドバイスに、子どもたちの歌声が美しく響き渡るようになり、その変化に驚かされました。中学校への期待に胸を膨らませながら、豊かな表現力を育んでほしいと願っています。

全校授業参観にご来校いただき、誠にありがとうございました。進級によるクラス替えから二週間。少し緊張気味ではありましたが、保護者の皆様の温かい眼差しに見守られ、どの子も集中して活動に励んでいました。新しい環境に少しずつ馴染み、一歩を踏み出した子どもたち。これからの一年間が実り多きものとなるよう、教職員一同全力でサポートしてまいります。

新1年生にとって待ちに待った初めての給食が始まりました。記念すべき第1回目のメニューは、子どもたちに大人気のカレーライスです。「小学校の給食はおいしい！」と、大きなお口で頬張る姿があちこちで見られ、教室中が魔法にかかったような笑顔に包まれました。準備や片付けも、みんなで力を合わせて一生懸命頑張っています。これからたくさん食べて、心も体も大きく育ってほしいと願っています。

昨年度植えたタマネギが旬を迎えました。土の中で大きく成長したものを、みんなで一つ一つ丁寧に収穫。収穫の後は、感謝を込めてみんなで草抜き。次の準備もバッチリです。明日の授業参観では、収穫したタマネギを使って緑組の保護者の皆さんと「お店屋さん体験」を行います。明日は元気な「いらっしゃいませ！」の声が響く、笑顔いっぱいの時間になりそうです。

驚くほど静かな時間が流れていました。6年生が取り組んでいるのは「歩む」という二文字です。誰もが口を開くことなく、お手本をじっと見つめ、集中して筆を走らせています。高学年らしい落ち着いた雰囲気の中、一画ずつ丁寧に書こうとする姿勢がとても立派です。一日の始まりに、墨の香りに包まれながら自分と向き合う。そんな素敵な「歩み」が見られた１時間目でした。

自分たちの一日の生活の仕方を振り返る学習を行いました。普段は何気なく過ぎていく時間をグラフに書き起こしてみると、「思ったより睡眠時間が短いかも」「ゲームをしている時間が思っていたより長いな」といった、自分自身の生活習慣を客観的に見つめる目が養われていきます。健康や家族との時間を大切にするための改善点について、自らの生活をマネジメントしようとする意欲的な姿勢がとても印象的でした。

物語の読み取りにタブレットを活用しています。今回は、場面ごとの登場人物の心情の変化を、班ごとの共有シートに書き込みました。一人一人の気づきがリアルタイムで画面に集まり、友だちの意見と見比べることで、物語の世界がより立体的に浮かび上がってきます。その後はクラス全体で共有し、自分とは違う視点に驚いたり、納得したり。デジタルの力を借りて、みんなで深く、粘り強く言葉を紡ぐ姿は、さすが高学年です。

初めて自分専用のタブレット端末を手にしました。初めてタブレットを開くときの子どもたちの表情は、真剣で期待に満ちあふれていました。授業では、ICT支援員さんの説明をしっかり聞きながら、まずはログインに挑戦。さらに、自分の気持ちを表現する「心の天気」の入力方法も学びました。「明日の朝から、学校に来たら入力するんだよね！」と、新しい毎日の習慣を楽しみにしている様子がとても微笑ましかったです。デジタルツールを賢く使い、自分の心や学びを広げる第一歩を踏み出した1年生。これからの成長がますます楽しみです。