子どもたちが頭をフル回転させて工作に取り組んでいました。作っているのは、ビー玉を転がして遊ぶ「コロコロガーレ」。「ここにトンネルを作ろう！」「急カーブにしてみよう！」と、思い思いの発想を膨らませてビー玉の通り道を工夫する姿は、まるで小さな設計士のようでした。

音楽室から心地よい音色が聞こえてきました。4年生の音楽の授業です。リコーダーの演奏にもすっかり慣れ、友だちの響きに合わせることも上手になってきました。互いの音をよく聴き、息をぴったり揃えようとする姿は真剣そのもの。音楽を通して、子どもたちの心が優しくつながっています。

「心のシーソー」というお話。正しい行動をしたいけれど迷ってしまう…そんな揺れ動く葛藤について考えました。子どもたちは「自分ならどうするか」を真剣に悩み、お互いの考えを真っ直ぐに伝え合いました。友だちの意見に触れ、自分の心と向き合う素敵な時間となりました。

紙の帯を使った「ふしぎな輪」作りに挑戦しました。「真ん中をハサミで切るとどうなるかな？」という問いかけに、子どもたちは興味津々。チョキチョキと切っていくと、不思議なことにバラバラにならず、大きな一つの輪に変身！「うわあ、すごい！」「どうして！？」と、教室中に楽しそうな歓声と笑顔が広がりました。ハサミ一つで体験できる算数の魔法に、みんなすっかり夢中になっていました。

校外学習で浄水場とごみ処理場を見学しました。毎日使う水が綺麗になる仕組みや、家庭から出るごみが処理される工程を目の当たりにし、子どもたちは興味津々。真剣にメモを取る姿が見られました。私たちの生活を支えてくれる人々への感謝と、環境を大切にする気持ちを深めた、有意義な一日となりました。

全校で「ねんど週間」に取り組んでいます。4年生のテーマは「顔」。子どもたちは鼻の形を工夫したり、面白い表情を作ったりと、思い思いの表現を楽しんでいました。どれもアイデアにあふれ、個性豊かな「顔」がずらりと並ぶ姿に、思わず笑顔になりました。

なかなか天候に恵まれませんでしたが、本日、２・4年生及び緑組が今年初めてのプール水泳を行いました。曇り空であまり気温は高くない中でのスタートとなりましたが、子どもたちの熱気は最高潮！寒さを吹き飛ばすような元気な歓声が、プールいっぱいに響き渡っていました。これからも安全に配慮し、一人一人の目標に向けて有意義な学習を進めてまいります。

2桁÷1桁の割り算に挑戦しています。子どもたちはタブレット画面の図を指で動かしながら、「どう分ければいいかな」と試行錯誤して考えを整理していました。さらに、自分の考えを友だちと共有し合うことで、「あ、その方法もわかりやすい！」と新たな気づきが生まれています。誰もが自分の課題にじっくり向き合い、仲間と高め合える素敵な授業となりました。

「大きな数」のまとめの学習として、子どもたちは自分で教室を選択して課題に取り組みました。「先生に質問しながら」「自分でもくもくと」など、自ら選んだ環境だからこそ、どの子も驚くほどの集中力で課題に向き合っています。自律して課題を克服しようとする姿に、大きな成長を感じました。

外国語活動では、色をテーマにした学習を行いました。"What color do you like?" "I like blue!" と、お互いの好きな色を尋ね合う元気な声が教室中に響いています。友だちの意外な好みに驚いたり、共通点を見つけて喜んだり、身近な色を通して生きた英語を楽しみました。

子どもたち一人一人が「自分の得意なこと」や「考え方の特徴」を客観的に把握し、それぞれの個性をさらに伸ばしていくためのヒントを得るために行われました。「自分の強み」を知ることは、大きな自信へとつながります。結果をふまえ、子どもたちの可能性を最大限に引き出す指導に努めてまいります。ご家庭でも、結果をきっかけにお子様の「良いところ」をぜひ一緒に見つけてください。

学習のまとめに取り組んでいます。また、自分の今までの記録をまとめたり環境整備にも行っています。「次に入る後輩たちが気持ちよく使えるように」と、整理する姿に、高学年への階段を一段のぼった頼もしさを感じました。心も教室もすっきりと整え、自信を持って高学年の仲間入りをしてほしいと願っています。

今週は清掃週間です。雑巾がけを終えたピカピカの教室に、4年生が机を運び入れました。感心したのは、自分の机だけでなく、進んで「次、運ぶよ！」「手伝うね」と声を掛け合い、友達の机も一緒に運ぶ姿です。誰かのために動くことをいとわない、4年生の優しさと頼もしさが光る一幕でした。自分たちの学び舎を大切にする心、これからも育てていきたいです。

挑戦していたのは、水の力で中身を操る浮沈子づくりです。お弁当のタレ瓶におもりをつけ、容器の水の量を絶妙に調整するこの作業。多すぎても少なすぎてもうまくいきません。子どもたちは「あと一滴かな？」と試行錯誤を繰り返し、全神経を指先に集中させていました。ボトルを握ってスッと沈んだ瞬間、パッと大きな喜びが広がりました。失敗を恐れず、自分の手で正解を見つけ出す。そんな科学の楽しさを、これからも大切にしていきたいと思います。

これまでの学習のまとめとして計算問題に挑戦中。一つ一つの問題をリズムよく解き進める、子どもたちの熱心な姿が印象的です。自分で解き終えた後は、友だちと解き方を確認し合う時間。「どうやって考えたの？」と自然に教え合ったり、確かめ合ったりする姿からは、クラスの仲の良さと、共に学ぶ安心感が伝わってきました。基礎をしっかり定着させることで、次のステップへの大きな自信につなげていきたいと思います。

5年生が「電流の働き」の学習に熱心に取り組んでいます。4年生での学習を土台に、今回は電磁石や回路の仕組みをより深く探究しています。複雑な回路の組み立てに苦戦する場面もありましたが、友だちと教え合い、原因を突き止めていく姿はさすが5年生。実験を通して「条件を変えると結果が変わる」という科学的な見方を養っています。

真剣な表情でメッセージカード作りを行っていました。子どもたちは、贈る相手のことを思い浮かべながら、画用紙をユニークな形に切り抜いたり、色の組み合わせを工夫したりして、感性豊かな作品を仕上げていました。一人一人のこだわりが詰まった素敵なカードが次々と誕生しています。大切な誰かに、みんなの優しい気持ちが届くのが今から楽しみです。

子どもたちが目を輝かせて「メッセージカード作り」のセットを確認していました。「これ、どうやって使うのかな？」「飛び出す仕掛けにしようかな！」と、袋の中身を見つめる表情は期待感でいっぱいです。新しい材料を前にしたワクワクする気持ちが、豊かな創造力へとつながっています。大切な誰かを思い浮かべながら、どんな素敵なカードが出来上がるのか、今から完成がとても楽しみです。