２０日（金）の３時間目、４年２組（担任：小倉教諭）の算数の授業におじゃましました。
　この学級の目標は「思いやるなかま　助け合うクラス」です。ウォーミングアップに「百マス計算」に取り組む子どもたち。活力あるムードの中、実にきびきびと発表します。
　そして今日のメイン学習は「たしかめ道場」（教科書３１ページ）。指導者の机をみると「ミニ先生」と書かれたネームプレートが置いてあります。
　「ミニ先生方式」というのは、算数の計算問題の練習で早く課題を解決した子どもが「ミニ先生」となって、他の子どもの答えを点検したり、解決のヒントを与える活動を行うシステムです。「ミニ先生」は、指導者によって「ミニティーチャー」、「子ども先生」、「リトルマスター」など、いろいろな呼び名があります。今日は６名が「ミニ先生」に任命されて活動しました。
　「子どもが子どもを教える活動」や「複数の教師で授業を行う方式」など、私が子どもの頃はあまり見られなかった方式ですが、活力ある授業風景を目にすると、現代の子どもたちは抵抗なく受け入れているようです・・・