学校日記

　「時計の時間と心の時間」を読んで考えたことをまとめました。これまでの学びを振り返り自分なりの考えをまとめる、真剣で集中した「時間」になりました。

　小数のわり算で、わる数と商の関係を調べました。わる数の大きさによって、商の大きさも変わってきます。計算の見立てがしやすくなり、計算ミスも減ることでしょう。

　観察名人になるために、生活科で育てている野菜の観察日記を書きました。観察したときにメモをしたことをもとにして、色や形、大きさなどがよくわかるようにまとめていきました。

　「つぼみ」を読んで、もっと詳しく知りたいと思った花を伝え合います。丁寧にノートに書きながら、読んだ内容をふりかえりました。

　ひき算の答えを確かめる、たしかめ算について学びました。ひき算の筆算は繰り下がりなどが難しいところですが、たしかめ算をすれば、自信をもって答えることができます。

　こそあど言葉について学びました。文章の流れを正しく理解したり、相手の伝えたいことをより深く受け止めたりするための大切な力です。

　短歌と俳句に親しみます。昔の言葉づかいや音のリズムなどを楽しみながら音読しました。

　沖縄や北海道に観光客が多いわけをまとめます。教科書や資料集、タブレットなどを使って、いろいろな面からいろいろな角度から調べていきました。

　根から取り入れた水は、植物のどこを通っているか調べました。色水を吸わせたホウセンカの茎を縦や横に切って、解剖顕微鏡で見ました。水の通り道がくっきりと分かりました。

　数をいくつといくつに分ける練習をしました。数のまとまりを意識しながら分けることが、たし算やひき算につながる考え方になります。

　たし算の筆算の学習では、繰り上がりの仕方もマスターしました。学んだことを生かしてさまざまな筆算に進んで取り組んでいました。

　３年生の外国語活動では、色を英語で表現する学習に取り組みました。色の言い方に親しんだり、自分なりの虹を作ったりしながら、教室いっぱいに色と言葉が行き交うカラフルな時間となっていました。

　「一つの花」を読んで、印象に残った場面や会話文について交流しました。それぞれの登場人物はどんな思いだったのか想像しながら読み進めています。

　ここまで学んできた小数の計算のおさらいをしました。筆算や文章問題、計算のきまりを使った計算などに取り組みました

　弥生時代の生活の様子を、資料集を使って調べています。縄文時代と比べ何が変わったか比べながら、なぜそうなったのか、考えを深めていきます。

　鉢に植えたトマトもたくさん発芽しました。今日は間引きをします。野菜名人さんが来てくださり、間引きのコツを教えてくださいました。おいしいトマトができるように育ってくれそうです。ありがとうございました。

交換法則や分配法則など、これまで学んできた計算のきまりが、分数でも成り立つかどうかを確かめました。４年生で整数、５年生で小数と学んできた計算のきまり。分数になっても同じように考えられることに気付き、学びのつながりを感じていました。

　友達にインタビューをして、「きいたこと」の報告会をしました。相手の話を分かりやすく伝えようとしながら、「きく」ことの違いについて考えを深めました。

　２年生は町たんけんです。ふれあいセンター「連」や長根公民館といった公共施設や神社やお寺などに実際に出かけました。自分の身近な地域には、さまざまな場所があり、多くの方々が利用していることが分かったようです。見学を快く受けてくださった地域の皆様、引率の補助に来ていただいたサポーターの皆様、ありがとうございました。

　６月６日の学校公開日には、たくさんの方々に来ていただき、子どもたちのようすを見ていただきました。ありがとうございました。

　PTA教育講演会、引き取り訓練にもご協力くださりありがとうございました。「たくさんの保護者の方に聞いていただくことができ、感謝に堪えません」と瀬戸市こども若者家庭センターからもお礼がありました。これからもよろしくお願いいたします。