学校日記

　小筆を使って、松尾芭蕉の俳句を書きます。行の中心や余白のとり方に気を付けました。修学旅行でも、法隆寺で正岡子規の「柿くへば・・・」の碑を見てきました。それをイメージして書けたでしょうか。

　国語で話し合いの仕方について学びます。話し合いのテーマは「よりよい学校生活のために」。どんな議題で話し合ったらよいか、班ごとに意見を出し合いました。

　前の時間に行った実験のまとめをしています。閉じ込められた空気と水を押したときの手ごたえがどう違うか比べました。違いを明らかにしながら比べることができました。

　説明文「すがたを変える大豆」を読んでいます。「初め」「中」「終わり」に分けて、書かれていることを確認しました。「初め」の部分に「問い」を入れるとしたら、どんな「問い」がよいか考えました。

　先日行ってきた動物園の思い出を絵にしました。みんな思い思いのシーンを描いています。こんなところがあったな、ここはこうだったな・・・もう一度楽しかったことがよみがえってきます。

　１年生の漢字の学習です。文の途中に絵がかかれている暗号文のようなものがあります。絵の部分を漢字で書ました。漢字の成り立ちがよくわかります。

　第2回学校運営協議会が開かれました。学校教育目標達成のための現状での進捗状況を確認し、今後の進め方やその評価について討議しました。「学校とともに歩みつつ、それぞれができることで子どもたちのために尽くしていきたい」とおっしゃってくださっています。これからも何かと力をお借りすることとなります。今後ともよろしくお願いいたします。ご参加いただいた委員の皆様、お忙しいなかお越しいただき、本当にありがとうございました。

　比を使った練習問題に取り組みました。ここまで、比を用いて表したり、等しい比を見つけて比を簡単にしたりしてきました。比を使うことのよさに気付けたのではないでしょうか。

　瀬戸市の好きな場所を英語で表現します。そのために、瀬戸にある施設などの英語での言い方を練習しました。人気のあるところはどこでしょうか。

　「未来につなぐ工芸品」を読み、要約をします。これまで見付けた、中心となる語や文から、作者の伝えたいことがきちんと伝わるように書きました。

　たし算のカードで、同じ答えになるもの同士を仲間分けしました。数の増え方や減り方から、並び方のきまりを見つけました。

　秀吉について調べています。これまでのように、どんな人か、どんなことに取り組んだのか、結果どうなったのかというように自分なりにまとめていきます。昨日ネットモラルについて学んだので、インターネットの情報を鵜吞みにせず、出典を確認するなどファクトチェックをしている姿も見られました。

　英語で道案内をします。今日は、道案内をするための目印となる施設を英語で表現しました。じゃんけんで勝った方がひとマス進み、施設の名前を英語で言います。ゲームのようにして楽しく英語の表現を学びました。

　のこぎりを使って木を切っています。授業を重ねるごとに、上手に切れるようになってきました。切ったパーツを組み合わせ作品づくりを進めていきます。

　工作用紙を切ってこまを作っています。図工ではなく算数です。こまの回る様子から、これから学ぶ円についての課題づくりになっていくようです。

　「お手紙」の第３段落を、登場人物の気持ちを想像しながら音読します。第１段落、第２段落と気持ちを想像してきたので、３段落も主人公「がまくん」の気持ちになりきって読むことができました。

　２学期から学習が始まったかたかなのテストをしました。さっと取り組み、どんどん書いていました。

　昨日、修学旅行から帰ってきた６年生。今日は３時間目からの登校です。ちょっと疲れも残っているような姿も見られましたが、友達の顔を見ると元気になるようです。

　日本の食料生産についてまとめの学習です。野菜、果物、畜産、養殖にの中から、グループで１つ選んで調べていきます。教科書や資料集にかかれていることを上手に使ってまとめます。

　長方形、正方形の面積を求める方法を使って、L字や凹のような複雑な形の面積を求める方法を考えました。人によって求め方が異なります。友達の説明を聞いて、自分の解き方と比べることができました。