卒業を明日に控えた６年生が、運動場で仲間と一緒にドッジボールなどをして楽しみました。みんなで遊ぶのも小学校の運動場で遊ぶのも最後かもしれません。笑顔と歓声が運動場いっぱいに広がっていました。

　これまでの実験をもとに、振り子の振れ幅やおもりの重さ、振り子の長さを変えたときに、１往復する時間がどう変わるのかをまとめました。条件の違いと結果を比べ、気付いたきまりを分かりやすくまとめていました。

　これまでにまとめてきた資料を使って、発表のリハーサルに取り組みました。声の大きさや伝え方を意識しながら練習を重ね、本番に向けて内容を確かめました。

　少し長めの物語文を原稿用紙に視写しました。原稿用紙の使い方に気をつけながら書き写していきます。

卒業を２日後に控えた今日は、６年間の思い出を重ねながら教室の大掃除を行いました。何気なく過ごしてきた教室が少しずつ整っていく中で、仲間とともに過ごした時間の重みをかみしめ、名残惜しそうに教室を見渡すような姿も見られました。

　紙を折った回数と折り目の数を表に整理します。数の増え方を見比べながら、そこにどんなきまりがあるのかを考えました。

　「ゆめの乗り物」が完成し、クラスで発表を兼ねた展示会を行いました。自分の工夫やこだわりを伝えたり、友だちの作品を見て回ったりしながら、想像の世界を走り回ったようです。

　磁石の力を使って動くものを考えました。つくっていく中で、「こんなのもできそう」と次々に工夫が広がってきます。自分の作品に人が集まり、みんなが楽しそうに遊んでいる様子を見て、満足そうな笑顔がこぼれました。

　大きくなった自分を見つめ直し、これまで考えてきたことをもとにまとめを進めました。これまでの歩みを振り返りながら、自分の成長をまとめることができました。

　暖かくなった運動場で、クラスみんなで鬼あそびを楽しみ、元気いっぱいに体を動かしました。笑い声が広がる中で、今の仲間と思いきり遊べる時間を大切にしながら過ごしていました。

　６年生は１年間の学びを振り返り、国語の活動に取り組んできた姿をたたえる表彰を行いました。日々の学習を積み重ねてきたことが一人一人の自信につながり、次のステージへ進む力となっていることが感じられました。

　６年生の理科の授業で使うためのジャガイモの種イモをうえました。６年生の学びの準備とあって、わくわくした様子で取り組んでいました。

　「手ぶくろを買いに」を読みました。登場人物の気持ちや場面の様子を思い浮かべながら、物語の余韻を味わっています。

　きまりを守ることはなぜ大切なのかについて、さまざまな考えを出し合いました。人それぞれの意見や立場があることに気付き、互いを大切にしながら、きまりや約束をつくること、守ることの意味や難しさについて考えを広げていました。

　２年生の思い出について、これまでの学校生活を振り返りながらグループで発表しました。楽しかった出来事や心に残っている場面を伝え合い、友だちの話にも耳を傾けながら、温かな時間を共有していました。

　学校生活の安全について考えました。どこに危険があるのか、なぜ気を付ける必要があるのか、どう行動すればよいのかを話し合い、自分の毎日の生活につなげて考えていました。

　卒業を間近に控えた６年生。今日は働くとはどういうことか考えました。自分自身のこれからと重ねながら、誰かの役に立つことや社会とつながっていくことについて考えを深めていました。

　５年生で学んだ動詞について振り返りました。言葉の使い方を思い出しながら、声に出して確かめ、学習の定着を図っていました。

　季節ごとに出会った生き物をふりかえり、生き物図鑑を作ります。見つけたときのことを思い出しながら、選んだ生き物の魅力を自分の言葉でまとめていました。

　音楽室での音楽は、みんなで声を合わせて歌う楽しい時間です。思いきり歌う心地よさを感じながら、のびのびと音楽に親しんでいました。