家庭科で学んできたことを生かしながら、ふだんの教室を丁寧にきれいにする活動に取り組みました。これまで過ごしてきた時間を思い出し、教室への感謝の気持ちを込めて隅々まで整えていました。

振り子の振れ幅を変えると１往復する時間がどう変わるのかを確かめながら、これまでの学習をふり返りました。その結果を手がかりに、「１０秒で５往復する振り子」をつくるために条件を工夫し、試しながら調整していました。

　愛知県が抱える課題について、話し合って整理した内容をもとに、調べたことや根拠となる資料をまとめ、発表に向けて資料づくりを進めました。仕上げた内容を読み合いながら、表現や説明の仕方を確かめ合う落ち着いた時間になっていました。

　課題研究として、物語の主人公が臆病なのか勇敢なのかについて、自分の考えをまとめるレポートづくりに取り組みました。自分の言葉で整理しながら３年生とは思えないほどしっかりとしたレポートを書いていました。

　これまでの自分の歩みを振り返り、「私の成長」として生まれてからの出来事をまとめました。家族やまわりの人に支えられてきたことにも気付き、感謝の気持ちをあらためて感じていました。

　問題文を読み取り、たし算かひき算かを判断しながら式を立てる練習をしました。文章の内容と計算のつながりを確かめつつ、自分で答えを導く力が育っています。

　日本の国際協力活動について調べ、支援の方法や取り組みの広がりを整理しました。世界の国々と助け合う姿に触れ、国際社会の中で日本が果たしている役割について理解を深めていました。

　日本のヒーローを紹介した映像を視聴し、英語の質問に答えました。日本にいると知らないような人が、外国ではヒーローになっていて驚きです。

　これまで学んできた数と計算の内容を振り返り、１億をこえる大きな数やわり算の筆算、概数の考え方などの復習をしました。単元ごとのつながりを確かめながら、自分の理解を見直す時間になりました。

　自分の好きな果物や動物、色について、英語で友達と伝え合う活動に取り組みました。聞いたり話したり交流する中で、英語で表す楽しさが自然と広がっていきます。

　環境問題として、環境を守っていかないと地球にどのような影響があるのか、環境を守るために人々はどんな努力や工夫をしているのか、そして環境を守るために自分たちができる必要な行動や意識について・・・などを調べました。調べたことを友達に発表し合い、環境についての問題意識を共有していました。

　これまでの学習を振り返りながら、自分がどのように考えを進めてきたかを確かめました。同じところに目をつけたり、変化のきまりを見つけたりして見方や考え方をさらに深めていました。

　そろばんを使って簡単なたし算やひき算に取り組みました。「これは便利だ！」といった声も聞かれました。そろばんの学習を通して、位取りや１０や５のまとまりを意識することができました。

　前の時間に書いた心に残った場面とその理由をもとに、この時間は発表を行い、友達の感じた場面や理由に耳を傾けました。発表を聞く中で、「あぁ！」「なるほど！」「いっしょだ！」という声があがり、友達の考えから物語を振り返る穏やかな学びの時間になっていました。

　ここまでつくってきたすごろくが形になってきたこともあり、この時間はさいころやルーレットづくりも取り組みました。遊び方を思い描きながら仕上げていく中で、完成が近づくわくわくした雰囲気が教室に広がっていました。

　３月７日（土）には、PTA主催の「池の水大作戦」が行われ、参加してくださった保護者の方々と子どもたちが力を合わせて学校のビオトープをきれいにしました。溜まった落ち葉やヘドロ、ごみを取り除くと、水辺の表情が明るくなり、ドジョウやヤゴなどの生き物が次々と見つかりました。

　春に向けて生き物たちがいきいきと動き出す季節を迎える準備が整い、子どもたちが大好きなこの場所が、また魅力いっぱいのビオトープとしてよみがえりました。

　環境への影響を少なくしたり守ったりするために、世界や身近でさまざまな取り組みが行われていることを学びました。これらの働きかけをもとに、自分たちの暮らしの中でできることについても考えを広げていきます。

登場人物の心情を読み取るために、会話文や情景描写から根拠となる記述を探しました。見つけた手がかりをもとに心情の変化をまとめました。

　これまでに学んできた筆づかいや文字の組み立て方などを生かして清書に取り組みました。学びの積み重ねを確かめるように筆を運び、「平和」の２文字をていねいに書き上げていました。