これまでの学習を思い返しながら復習に取り組み、計算の手順や考え方を落ち着いて確かめました。問題を解く中で自分の弱点や気付きを見つめ直し、卒業に向けて学びを丁寧に積み重ねていきました。

　時間と道のりの関係に目を向けながら、どのように比べるとよいかを考えました。道のりと時間から速さが求められることを確かめ、単元のめあてとなる考えをつかんでいきました。

　友達とのよりよい関係について考え、登場人物の立場や友達の思いを手がかりに話し合いました。互いを理解しようとする気持ちに触れながら、自分ならどうするか見つめ、考えを深めていきました。

　これまでに学んだゴム・風・電気・磁石の力を生かし、自分なりのアイデアでおもちゃづくりに取り組みました。動きや仕組みを工夫しながら、友達と楽しさを確かめ合っていました。

　たまごから何が生まれてきたら楽しいかを想像し、思いついたアイデアを書き出していきました。考えたものについて友達と共有しながら、想像の世界を広げていました。

　１００までの数の計算に取り組み、さまざまな練習問題を通して計算の感覚を確かめました。繰り返し解く中で答えの出し方に自信がつき、集中して問題に向き合っていました。

　毎週木曜日のねこ丸隊、今日は３年生です。これまでに習った計算や漢字の学習に取り組みました。たくさんの丸をもらう中で「できた」という気持ちが広がり、うれしそうに丸付けをしていただいてる様子を見つめていました。

　最後の調理実習では、決められた食材から一食分の献立を考え、落ち着いて調理を進めました。味見のひと口や盛りつけのひと手間に、これまでの積み重ねや卒業を迎える実感がそっと込められていました。

モーターで走る車を作って走らせた学習を振り返り、モーターがどんな仕組みで動くのかを確かめました。身の回りのどんなものに使われているのかを調べる中で、生活の中に多くの技術が生かされていることに気付きました。

　これまでに学んだ内容を振り返りながら、復習問題を通して計算の考え方を整理しました。自分の理解を確かめるように一つ一つ見直し、卒業前の学びをしっかりと積み重ねています。

　立方体のさまざまなパターンの展開図をかきました。いろいろな形を試す中で、どのように立方体になっていくのか想像を深めることができました。

　すごろくづくりに取り組み、配られた教材を見ながらどんな遊びにしようか考えつつ、箱の形をしたゲームボードづくりを進めました。折り紙でマスをつくり、マスの効果を考えながら、楽しい遊びになるよう思いをめぐらせていました。

　第５場面を読み、文章に書かれている内容をていねいに確かめながら登場人物の思いを読み取りました。場面の言葉を根拠にしつつ、自分なりの読みを深め、物語の受け取り方について考えていきました。

　円柱や角柱の形をよく見て、どのように広がるのかを考えながら展開図をかきました。面のつながりを確かめつつ、形が正しく広がるように確認しながら進めました。

　卒業式や6年生を送る会に向けて、６年生への感謝の気持ちを込めた掲示づくりに取り組みました。これまでの思い出を振り返りながら、心をこめて仕上げていきました。

　段ボールを使って、思わず顔を出したくなるような楽しいパネルづくりに取り組みました。形や大きさを工夫しながらデザインを考え、友達と相談し合って仕上げていきました。

　机の上に並んだいろいろなお菓子の箱を観察し、形の違いに気をつけながら箱のつくりを調べました。見つけた特徴を友達と話し合い、箱の形について気付いたことを伝え合っていました。

　１００までの数の計算に取り組み、計算のきまりを確かめながら学習を進めました。どのように計算したのかを自分の言葉で説明できるようになりました。

　入りたい部活や将来の夢についての言い方を学び、したいことをたずねたり答えたりするやり取りを練習しました。自分の思いを英語で伝えることに挑戦しながら、友達との対話を楽しんでいました。

　コイルと磁石を使ってモーターをつくり、モーターカーを走らせる実験に取り組みました。自分たちで作れるような簡単な仕組みでも、今の生活の中で欠かせない技術につながっていることに驚きました。