入りたい部活や将来の夢についての言い方を学び、したいことをたずねたり答えたりするやり取りを練習しました。自分の思いを英語で伝えることに挑戦しながら、友達との対話を楽しんでいました。

　コイルと磁石を使ってモーターをつくり、モーターカーを走らせる実験に取り組みました。自分たちで作れるような簡単な仕組みでも、今の生活の中で欠かせない技術につながっていることに驚きました。

　心が動いた出来事を振り返り、そのとき感じたことを友達と紹介し合いました。その中から最も伝えたい内容を詩に表していきます。

　２けたをかけるかけ算の筆算に取り組み、練習問題を通して計算の基本を確かめました。友達と考えを伝え合いながら、正しい手順や方法を一つずつ確かめていました。

　箱の形について、辺の数や頂点の数を調べながら特徴を確かめました。自分が調べた箱と友達の箱を比べる中で、大きさや形がちがっても同じ数になることに気づきました。

　一生懸命に練習に取り組む姿を通して、がんばり続けることで得られる良さや、やるべきことに向き合う気持ちについて考えました。最後までやり通すことのすばらしさと難しさの両面に触れながら、あきらめずに努力し続けることの意味を見つめていきます。

　「海の命」を読み、登場人物の心情を場面ごとにていねいに読み取りました。自分なりの読み方、感じ方を大切にするためにも、その解釈を支える場面の様子や言葉をしっかり確かめていきます。

　図書室で選んだ物語をもとに、登場人物の気持ちや次に起こりそうな出来事を思い描きながら、新しい展開を考えていました。構成メモに書き留めたアイデアを手がかりに、自分だけの物語を楽しく書いています。

　明石海峡大橋の高さに関する文章問題を読み取り、場面に応じて適切な計算のしかたを選んでいました。どの演算を使うのか、その理由を自分の言葉で丁寧に説明しながら、考えを確かめ合いました。

　生活科で昔遊びを楽しんでいる１年生。今日はトントンずもうです。力士の名前を自分で付け、はさみで切って、対戦表をつくってと全部手作りです。昔あそびは一緒に楽しむ、ふれ合える、会話を楽しみながらできるなどのよさがあり、友達との温かいやり取りが生まれていました。

　今週も、葉っぱの会の皆さんによる読み聞かせが行われました。子どもたちは読み手の声に耳をすませ、物語の言葉の響きを味わいながら朝の時間を過ごしていました。

　今回は集めた情報をより詳しく読み取り、共通点や違いに目を向けながら整理していきました。地図や写真、説明文など複数の資料を組み合わせて考える姿が見られ、調べ学習の視点が少しずつ広がってきています。

　「もう一つの物語」の学習で、図書室から自分が選んだ物語をもとに、新しい展開を考える活動に取り組んでいます。登場人物の気持ちや場面の流れを想像しながら構成メモを作り、その内容を生かして物語の下書きを書き進めていました。

　日頃お世話になっているボランティアの方々をお招きして行う感謝の会が、いよいよ明後日に迫ってきました。４年２組では、感謝の気持ちがしっかり届くようにと、歌の練習に一生懸命取り組んでいます。

　これまでに読んだ詩で見つけた表現の工夫を参考にしながら、自分たちの詩の創作に取り組みました。思い浮かべた情景や気持ちに合う言葉を選び、読む人に伝わるように表現を工夫して書きました。

　教科書の詩やこれまでに学習した詩の「いいな」と思う表現を思い出しながら、自分の詩づくりに取り組みました。「ようすをあらわすことば」などの中から気持ちにぴったりの言葉を選び、読む人にそのときの様子や気持ちが伝わるように表現を工夫していました。

　言葉あつめで学んだ表現を生かし、お店屋さんごっこをしました。実際の場面で使うことで、言葉の使い方や伝わり方を確かめながら活動を楽しんでいました。

　擬音語・擬態語や方言、同じ意味をもつ言いかえの言葉が多いなど、日本語の特徴をもとに「日本語のここがおもしろい」と感じたことを紹介する文章を書きました。表現の違いや言葉のもつ響きに着目しながら、日本語の豊かさを伝えようとする姿が見られました。

　跳び箱運動で「開脚跳び」や「抱え込み跳び」に取り組みました。動画で動きのポイントを確認しながら、友達と声を掛け合って練習する姿が見られました。

主語と述語のねじれや、修飾語がどこに係っているかなどつながりに気を付けて文章を見直しました。一つ一つの文が長くなりすぎていないかを確かめながら、文章のつながりを意識した文章づくりに取り組みました。