６年生の算数では、これまでに学んだ内容のまとめの学習に入りました。これまでの学びを振り返りながら、課題に取り組んでいました。

　表やグラフを使って整理・分析する学習を行いました。グループごとに調査したい内容を話し合って決め、次回のアンケートに向けて準備を進めました。

　正方形を階段状に並べ、段の数を増やしたときに周りの長さがどのように変わるかを調べました。表や式を使いながら、段の数が変わることで周りの長さがどう変わるかついて考え、説明しました。

　３年生の道徳で、国際理解について学びました。他の国の人と仲よくなるために大切なことを考えた後、図書館でさまざまな国の文化が紹介された本を読み、考えを広げていました。

　今週木曜日の学校展示会に向けた最後の作品づくりは共同制作です。大きな紙にかかれた絵に色を塗りました。絵筆だけでなく、指や拾ってきた枝などを使って楽しく表現しました。

４月から新１年生になる年長児を招待し、学校のことを伝えるリハーサルを行いました。来校してもらうことを想定しながら、教室や学校生活について分かりやすく伝えようと準備を進めました。

　毎月第１月曜日に、民生委員の皆さんによるあいさつ運動が行われています。温かな声掛けに迎えられ、子どもたちは気持ちよく一日をスタートさせることができました。

　「考える」とは何かを考えました。文章の事例や構成を手がかりにしながら、自分にとっての「考える」を見つめ直し、最終的な考えを自分の言葉で書き、友達が書いた「考える」と交流しました。

　学校展示展に向けて、作品の整理や名札づくりを行いました。これまでの作品を一つ一つ見直しながら、制作したときのことを思い出し、ていねいに準備しました。

　日間賀島について調べる学習を行いました。インターネット上の、道路の様子を実際に歩いているように見られる地図機能を使って、信号機やコンビニ、大きなお店や工場があるかを確かめながら、自分たちの町との違いを見付けました。

　「わらしべちょうじゃ」を読みました。おもしろかった場面を選び、どんなところがおもしろかったのかを考えました。物語を楽しみながら自分の思いを表します。

　フラッグフットボールは、相手にタックルする代わりに腰につけたフラッグを取ってプレイする、新しいスポーツです。作戦タイムでどのように点を取るか仲間と動きを確認し、プレイでは考えた作戦を生かしてゲームに取り組みました。

　今日の書写は硬筆に取り組みました。毛筆で学んだ点画や字形を生かしながら、ていねいに書こうとする姿が見られました。

毛筆で「元気」と書きました。筆の動かし方や字の形に気を付けながら、一文字一文字ていねいに取り組みました。

　理科の学習で、電気の通り道について調べました。空き缶はそのままでは電気を通しませんでしたが、やすりでこすった部分では電気が通ることに気付きました。大発見に興味をもって実験に取り組んでいました。

　長さの単位「ｍ」を学びました。身近な場面では「ｍ」と「ｃｍ」が混在していることがよくあります。家の中にあるものを例に、「ｍ」を「ｃｍ」に直したり「ｃｍ」を「ｍ」に直したりして長さを比べました。

　ものの名前を集めてお店屋さんごっこを行います。物の名前には、仲間ごとにまとめた言い方や、くわしい言い方があることを知り、これからの活動への関心を高めました。

　５年生も助産師の方を迎え、「命の授業」に取り組みました。自分や周りの人の命について考え、これからの生き方を見つめる時間となりました。助産師さんからの「生まれてきてくれてありがとう」という言葉に、子どもたちは少し照れくさそうにしながらも、うれしそうな表情を浮かべていました。

　助産師さんを迎えて命の授業をしていただきました。ちょうど生活科で自分の成長について振り返っている２年生。自分がどのように生まれてきたのかを知り、命の大切さについて考える時間となりました。

　陶原小の３年生と交流会をしました。今回は、陶原小の子が長根に来てもらいました。初めてで少しドキドキしている子も同じ幼稚園や保育園で久しぶりに再会した子もいます。学校クイズや人間知恵の輪などのゲームをしていくうちにすっかり打ちとけていました。来年、４年生になったら長根小の子が陶原小に出かけます。それを聞いて、今から楽しみになっているようです。