太陽と影について学んでいきます。影はどんなところにできるか話し合うと太陽が関係していそうです。早速太陽の観察です。遮光プレートで太陽を観察しました。「すごい！」「回ってるみたい」「誰がこれ考えたんだ？！」初めて見る太陽にみんな大興奮です。

　本を読んで、感想を絵で表現しています。色を塗るときには、自分の心の動きが絵にあらわれるよう色づかいに気を付けていました。

　自分のすきなこと、好きなもの、よいところなどを挙げ合い自分らしさについて考えました。さまざまな観点や方法で自分を見付け直すことで、たくさんある自分らしさについて考えることができました。

　たし算やひき算とかけ算やわり算が混じった式の計算をします。買い物とお釣りで考えながら、計算の順序を考えました。

　「どうぶつ園のじゅうい」をはじめて読んだ感想を書きました。驚いたことやもっと知りたいことなどがたくさん浮かんできました。

　かたかなの練習をしました。かたかなは、形がよく似たものも多くあります。一文字一文字注意して丁寧に書きました。

　地層の観察のため、学校のすぐ近くにある崖へ行きました。層によって色が変わっているところや石の大きさが全然違うところなどよくわかりました。

　木の板を電動糸のこで切ってパズルをつくります。今日はそのための下絵を書きました。全体を一つの絵にしたパズルや、一つ一つのパーツが好きなものを表しているパズルなど、個性的なパズルができそうです。

　グループで、身近な地域に起こった自然災害について調べました。今日は他のグループに発表するためのスライドづくりをします。

　ふれあい広場にいる昆虫を探しに行きます。まず、昆虫にはどんな特徴があるか確認し合いました。昆虫は、授業で学んだとおりの特徴をもっているか確かめに行きます。

　身近なものを使ったおもちゃをつくり、１年生に遊び方を教えて一緒に遊ぶ計画を立てました。今日はつくったおもちゃがうまく動くかどうか確かめるため、クラスの友達と一緒におもちゃで遊ぶ、ミニおもちゃまつりをしました。友達のつくったおもちゃで遊んでみると、思わぬ動きがあったり、きれいな色が現れたりと楽しく遊べました。１年生にも楽しんでもらえそうです。

　白い画用紙から、好きな生き物の絵をかいて切り抜いています。この生き物にこの後、ローラーやスタンプで色を付けていくようです。どんな作品になるか楽しみです。

　６年生の家庭科ではナップザックづくりをしています。今日は、縫う部分に合った折り方をして、まち針でとめていきました。いよいよ次からミシンを使って塗っていきます。

　日本の漁業について学びます。今年はサンマが豊漁などとニュースで見るので、漁業について関心が高いようです。どんな漁業があるか、漁の仕方、とれる魚などまとめました。

　「ごんぎつね」を読んで、思ったことや感じたことなど感想をまとめます。「ごんぎつね」の学習の終わりにももう一度感想を書きます。はじめ読んだときと学んだ後とで、どう自分の感じ方が変わるかを比べます。

　ボールを投げる遊びをしました。ペアでボールを投げ合います。相手に向かってボールを投げることができるようになりました。

　木曜日のねこ丸隊、今日は１年生に来ていただきました。自分のことを伝える練習をしました。自分の名前とすきな○○を丁寧な言葉でねこ丸隊に聞いてもらいます。聞いてもらったらハイタッチして戻り、次の好きな○のお題に挑戦します。自分のことを知ってもらい、たくさん褒めてもらい、温かいかかわりができました。

　６年生は「やまなし」を読んでいます。「やまなし」の物語世界を自分なりに表現していきます。そのためには物語に書かれていることを正しく読み取らないといけません。そのキーワードとなりそうなものを挙げ、段落ごとに確認しました。

　花から実へと変化していく様子を学んだ５年生。これまでの学びを生かして、アブラナの花の模型を作りました。材料から自分なりに花のつくりを再現していきます。めしべやおしべも役割を考えながら配置していました。

　４年生の国語は物語「ごんぎつね」に入りました。全文を読んで、どんなお話か確認しました。