地層の観察のため、学校のすぐ近くにある崖へ行きました。層によって色が変わっているところや石の大きさが全然違うところなどよくわかりました。

　木の板を電動糸のこで切ってパズルをつくります。今日はそのための下絵を書きました。全体を一つの絵にしたパズルや、一つ一つのパーツが好きなものを表しているパズルなど、個性的なパズルができそうです。

　グループで、身近な地域に起こった自然災害について調べました。今日は他のグループに発表するためのスライドづくりをします。

　ふれあい広場にいる昆虫を探しに行きます。まず、昆虫にはどんな特徴があるか確認し合いました。昆虫は、授業で学んだとおりの特徴をもっているか確かめに行きます。

　身近なものを使ったおもちゃをつくり、１年生に遊び方を教えて一緒に遊ぶ計画を立てました。今日はつくったおもちゃがうまく動くかどうか確かめるため、クラスの友達と一緒におもちゃで遊ぶ、ミニおもちゃまつりをしました。友達のつくったおもちゃで遊んでみると、思わぬ動きがあったり、きれいな色が現れたりと楽しく遊べました。１年生にも楽しんでもらえそうです。

　白い画用紙から、好きな生き物の絵をかいて切り抜いています。この生き物にこの後、ローラーやスタンプで色を付けていくようです。どんな作品になるか楽しみです。

　６年生の家庭科ではナップザックづくりをしています。今日は、縫う部分に合った折り方をして、まち針でとめていきました。いよいよ次からミシンを使って塗っていきます。

　日本の漁業について学びます。今年はサンマが豊漁などとニュースで見るので、漁業について関心が高いようです。どんな漁業があるか、漁の仕方、とれる魚などまとめました。

　「ごんぎつね」を読んで、思ったことや感じたことなど感想をまとめます。「ごんぎつね」の学習の終わりにももう一度感想を書きます。はじめ読んだときと学んだ後とで、どう自分の感じ方が変わるかを比べます。

　ボールを投げる遊びをしました。ペアでボールを投げ合います。相手に向かってボールを投げることができるようになりました。

　木曜日のねこ丸隊、今日は１年生に来ていただきました。自分のことを伝える練習をしました。自分の名前とすきな○○を丁寧な言葉でねこ丸隊に聞いてもらいます。聞いてもらったらハイタッチして戻り、次の好きな○のお題に挑戦します。自分のことを知ってもらい、たくさん褒めてもらい、温かいかかわりができました。

　６年生は「やまなし」を読んでいます。「やまなし」の物語世界を自分なりに表現していきます。そのためには物語に書かれていることを正しく読み取らないといけません。そのキーワードとなりそうなものを挙げ、段落ごとに確認しました。

　花から実へと変化していく様子を学んだ５年生。これまでの学びを生かして、アブラナの花の模型を作りました。材料から自分なりに花のつくりを再現していきます。めしべやおしべも役割を考えながら配置していました。

　４年生の国語は物語「ごんぎつね」に入りました。全文を読んで、どんなお話か確認しました。

　書写コンクールの作品づくりに取り組んでいます。とめ、はね、はらいに気を付けながら毛筆で「小川」と書きます。正しい筆づかいで丁寧に書けました。

　繰り上がりのあるたし算や繰り下がりのあるひき算の筆算ができるようになりました。今度はより大きな数、３けたと２けたの計算をします。今まで学んできたことを生かして、順番通り計算すると解くことができました。

　まだまだ暑い日が続き、外で体育をすることができません。体育の時間、１－２は教室でラジオ体操をしていました。今週の金曜ぐらいから少し気温も下がってくる予報です。早く思いっきり外で体を動かしたいものです。

　水曜日の朝は、にこにこタイムです。友達と一緒にエクササイズをすることで、自分や友達のよさを見付けたり、人とのかかわり方を理解したりします。今日は「あいこでふやそうじゃんけん」をしました。じゃんけんを通して仲間づくりをします。

　おすすめの国の魅力を英語で紹介します。グループごとにおすすめの国を決め、調べたことをもとに、一人ずつ順番にその国でできることを発表していきます。

　自分の大切にしていることを紹介する意見文を書いています。今日は下書きに入りました。それぞれが自分の文章を書いていますが、表現に困ったり、説得力に自信がなかったりするところを友達に聞きながら進めています。