クランクの仕組みで動くものをつくっていきます。今日は、材料を見ながらどんなものをつくろうか想像しました。おもしろい動きに、「つくりたい」という気持ちが広がります。

　比例の学習に入りました。表をみて、次がどんな数になるか予想していきます。比例の関係となる数の変わり方に気付くことができました

　今まで学んできた音階をもとに、いろいろな曲に挑戦しました。まだ指が細いので、低い音を出すのが難しいようです。コツを教わり、きれいな音色で演奏できるようになりました。

　漢字の学習です。3年生は4年生に次いで多い２００字を１年間で学びます。指で書いたり、読みながら書いたりして覚えていました。

　連絡帳を書いていました。連絡帳は、国語や算数のノートに比べると、ずっと小さな文字で書くことになります。丁寧に、後で見ても分かるように書くことができました。

　５・6年生が体力テストに取り組みました。大学生が記録測定などのサポートに来てくれたので、スムーズに進めることができました。子どもたちも大学生が声をかけてくれるので、いつも以上に力を発揮できたようです。

　インタビューの準備をしています。どんなことを聞きたいのか、誰に聞きたいのかを決めました。相手の思いや考えを引き出すことができるようなインタビューが目標です。

　直方体や立方体の体積を求める練習問題に取り組みました。問題が解けたら、タブレット端末を使って写真に撮り、教師に提出します。自分のペースに合わせて取り組むことができました。

　骨格標本を見て、気付いたことを話し合いました。子どもにとって、骨格標本はとても興味深いものです。楽しんだり、怖がったりしながらですが、何より興味をもつことがすべての学びのはじまりです。

　絵の具と水を使っていろいろな色をつくり出したり、いろいろな方法で筆を使って「いいかんじ！」を表現します。一人一人が違った色、方法で表現する作品になりました。

　鉄棒を使った運動遊びをしました。小学校の鉄棒にぶら下がっているだけでうれしそうな１年生です。「見て！見て！」といっていろいろな技を見せてくれました。

　「自然を大切にする」６年生にとって、今までいろいろなところで学んできた当たり前となっています。そこで、自然を大切にするのは、なんのためなのか、誰のためなのかをもう一度考え直しました。いろいろな視点から「当たり前」を見直すことで、より考えが広がり、深まっていきます。

　英語での教科の表現の仕方を学びました。いろいろな教科が横並びに並んだカードとペアで両端から読んでいきます。同じ場所に来たらじゃんけんして、勝った方が進む、負けた方は戻ってやり直しというアクティビティをしました。最後までたどり着けず、たくさん練習ができました。

　メモを取る練習として、先生たちが子どものころ夢中になっていたことをインタビューします。まずは、メモの取り方からです。どんなことに気をつけてメモを取るとよいか、どんな工夫をするとよいか考えました。

　時計の読み方と時刻について学んでいます。授業のはじまりは、ぴったりタイムです。目を閉じて、スタートの合図からちょうど１分経ったと思ったら手を挙げます。前回と続けてぴったりだった子もいて、「１分」という感覚が身に付いてきています。

　ホワイトボードに貼ってあるひらがなの文字を並び替えて、言葉をつくっていました。できた言葉の文字数だけ、手をたたきます。習ったひらがなだけでも、たくさんの言葉ができました。

　6年生が廊下や階段で何やらしています。糸を張って・・・いたずらではありません。糸を張って新たな空間を作り出し、奥行きやバランス、意図を味わう造形遊びです。子どもたちは造形遊びが大好きです。「友達と協力しながら新たな表現をする」長根小の今年のテーマでもあります。

　大きな体積の単位について学びます。いろいろな単位を学んでいく中で、単位に共通して言えることなどに気付く子もいました。

　折れ線グラフについて学んでいます。変化が小さいグラフはわかりにくいので、目盛りの取り方を工夫するとよいことがわかりました。

　昔から日本で歌い継がれてきている「春の小川」を歌いました。情景を想像しながら歌ったり、階名で歌ったりして、曲のよさを味わいました。