【３年生】

　「太陽とかげ」の単元で、同じ場所の午前と午後、２枚の画像のかげの様子をくらべて、どこが違うのか？どうしてそうなるのか？を考えていました。

【４年生】

　「とじこめた空気と水」の単元で、空気てっぽうのキットを組立てていました。「ポン！」「ポン！」いい音が響いていましたが、どうしてそうなるのでしょうか？

【６年生】

　「流れる水のはたらき」によって地層ができるのか？を確かめるための実験をしていました。土や水の量、水を流し込む早さや角度などいろいろ工夫しながら、取り組んでしました。きれいな縞々ができるかな？