木曜日、教生先生は、夜の教室で、そこに子どもたちがいるものと仮定して繰り返し授業の流れをチェックしていました。
それは、最終日に、実習のまとめとして、大学の先生に参観してもらう「研究授業」があるからです。

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気合いを入れて臨んだ「一世一代」の授業は、実習の成果を表わすものでした。
教生先生も子どもたちも共に一生懸命。この一ヶ月間で身に付けた指導技術以上に、学級の子どもたちとの間で培われた「先生と子どものよい関係」がうかがわれました。