学校日記

　今回は、しおりを見ながら、日程とそれぞれの場面における注意事項を確認していきました。全体の場だけではなく、個々に何度もしおりを見返しながら、全体や班、個人の動きをつかんでいくことが大切です。当日に向けて、進んで参加する気持ちを高めていきましょう。

　公民館まつりの会場づくりに、５年生が力を発揮してくれました。展示用のボードや支柱を、体育館に運び込みます。何人かで組になり、安全に、かつ迅速に行うことができました。さすが５年生です。手伝いをしている場面の写真は撮ることができませんでしたが、その姿は、見ていてとても清々しさを感じさせるものでした。

　鍵盤ハーモニカで演奏しました。ビニル袋を顔の前に垂らして、それを息で袋が上へたなびくように吹いてみます。その息づかいで、ハーモニカを吹くと音が滑らかに出せるようになりました。強く切るような息づかいで出す音との違いにも気づくことができました。

午前中は絶好のいもほり日和！

ここまで大切に育ててきた　さつまいもを傷つけないように　ていねいに　ていねいに　掘ることができました。

「大きいいもがとれたよ！」「面白い形のいもがあったよ！」と、どの子も一生懸命。

みんないい顔しています！

　ハンバーガーゲームは、バンズやパテなどの具材を手元にあるお金で買い、できたハンバーガーを売ってお金にし、最終的にどれだけのお金が手元に残るかを競うゲームです。使う具材によってできるハンバーガーの種類や売り値も違うので、どのハンバーガーを作るか、どのタイミングで売るか、手元に残るのはいくらになりそうかといったことを考えながら進めなければいけません。また、お金の計算も必要です。はじめに確認したルールを守って、悩みながらも楽しむことができました。

　「大人になった自分を想像してみよう」の単元で、自分が就きたい職業について、これまで調べてきたことを発表しました。どのような仕事をしているかということだけでなく、その職業に就くにはどのような進路があるかということまで、しっかりと調べられていました。

　「何倍でしょう」の単元では、数量の倍関係を図に表しながら理解し、それを式にして答えを導いていきます。この時間は、ペットボトル、バケツ、水槽と違う入れ物に入る水の量の関係を基に考えました。