グラフの前の単元は角度。分度器を使っていました。だから、写真の子はグラフの傾きも分度器でどんなことがいえるか考えだしました。授業で取り上げたグラフは、気温が１時間で１度上がっていて傾きは１０°。急なところは３０°だから、３度上がっているという結論を出していました。その後、他のグラフはどうなっているか調べて、グラフの１メモリの数字によって変わってくるということに気づいていました。同じ学習を進めていても、一人一人どのように考え、追求していくか全く異なっていて、とても面白かったです。