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新着記事

  • ６年生理科　５分刻みに

    　５分刻みに課題を変えて取り組んでいました。短時間、集中です。SDGsについてインターネットで調べたり、教科書を読んだり、ノートに書きだしたり、自分なりに学習を進めていました。

    2026/02/17

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  • ４年生理科　気体・液体・固体

    　水の状態の変化について、まとめます。「湯気」の正体がポイントですね。液体か気体か、理由とともに述べ合っていました。目に見える、見えないがキーワードになっていました。

    2026/02/17

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  • ２年生学活　感謝の気持ちを表す

    　「音楽に合わせて、体でリズムをとりながら踊っているところがよいですね」「笑顔で楽しそう」と友達の動きをみて、学んでいました。自信を持って踊れるようになってきましたね。

    2026/02/17

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  • ５年生外国語　Here you are.

     Thank you.とテストを受け取ると、すぐに名前を書いて準備です。どんな問題が出るのか、テストのイラストを見て、あらかじめ予想しておきます。英文の中から単語を聞き取り、１問１問答えてい...

    2026/02/16

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  • ３年生算数　かけ算の筆算

    　それぞれに練習問題を解きます。筆算の順序を振り返りながら、直しをしています。紙での計算問題が終わると、タブレットを使ったAIドリルをどんどん進めていました。

    2026/02/16

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  • １年生音楽　上達が早いです

    　鍵盤ハーモニカで「メリーさんのひつじ」を演奏します。階名で歌ったり、指だけを動かしてみたり、隣同志で教え合ったりして、繰り返し練習しているうちに、どんどん弾けるようになってきました。

    2026/02/16

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  • ６年生算数　解きたい

    　まとめの問題に取り組んでいます。一人でじっと考える人もいれば、友達にヒントをもらう人、教科担任に聞く人など手段は、さまざまです。なんとか解答にたどり着こうと必死にがんばっていました。

    2026/02/13

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  • ４年生国語　つながりに気をつけて

    「明日の待ち合わせの場所は公園の中の白い時計前のベンチで九時に待っています」という手紙を受け取り、待ち合わせ場所に行きましたが、２人は別々の場所で待っていて会えませんでした。なぜかを考え、説明し合いま...

    2026/02/13

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  • ２年生国語　見直しもバッチリ

    　国語のテストに取り組んでいました。何度も見直しをしたり、余白に進んで漢字練習をしたりしている人がいました。自分で考えて行動しているところが立派ですね。

    2026/02/13

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  • １年生書写　姿勢を意識して

    　きれいな字を書こうとしている気持ちが、姿勢からも伝わってきます。１年生も終わりに近づき、落ち着いて学習に取り組んでいました。

    2026/02/13

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