「失礼します」と、校長室にもやってきました。ソファにうれしそうに座り、聞きたいことをしっかりと伝え、メモすることができました。他にもどんな部屋があって、何をする部屋なのか興味津々、目をキラキラさせて特別教室を見学していました。

　前転、開脚前転、飛び前転などいろいろな技が紹介されました。どの技ができそうか試しながら、自分が練習する技を決めます。体が柔らかい今のうちに様々な技に挑戦してみてくださいね。

　「木が「へん」になると場所をあけるために、形が変化するよ」と言われると、「本当だ！」と子どもたちはどこが違うのかを探し始めました。。「金」の字は…と次々に学習する漢字をよく見るようになりました。

　子どもたちにとっては、わくわくドキドキの授業参観です。おうちの方が来てくれることの嬉しさが今日は朝からあふれていました。頑張っているところを見せたいという気持ちで張り切っていました。

　テンポよく群読している声が聞こえてきました。群読の後は、まる読みでつないで読みます。かなり速いペースですが、スムーズに読んでいました。適度な緊張感があり、場が一体になっていました。

　足をのばしたり、曲げたりしながら、股の筋肉の様子を調べます。筋肉が縮んだり伸びたりする様子を自分の足を触って確かめました。人間の体は不思議ですね。

　絵の中から迷子の子を決めて、服装や持ち物などの特徴をつたえる迷子さがしのアナウンスを考えます。特徴を分かりやすく説明できると皆、すぐに発見できますね。

　「片方には水をあげて、もう片方には水をあげない」と条件制御の考えを確認しながら、実験の準備をしていました。発芽の条件は、何でしょうか？みんなの予想があたるのでしょうか。実験開始です。

　全音符から２分音符、４分音符、８分音符、付点がつく音符といろいろな音符が勢ぞろいです。並べてみると、「わかった！」と長さの規則性にも気がついていました。

　今までは、6年生が掃除の時間にきれいにしてくれていましたが、来週からは自分たちで掃除そします。掃除道具の場所やほうきやぞうきんの使い方などの説明を聞きました。「やってみたい」と何事にも前向きな１年生でした。

　大きな地震が発生した後、給食室から出火した想定で、避難訓練を行いました。静かに集中して避難をすることができました。最近、各地で頻繁に地震が起きています。いつどこで起きるか分かりませんが、今日の訓練のように落ち着いて行動してくださいね。

　木や布、段ボールなどいろいろな物を燃やした後、周りの気体はどうなっているか石灰水を使って調べていました。手際よく実験をおこなうと、結果をノートにまとめていました。

　気持ちを１つにして、守ります。相手が打ったボールを１人がキャッチすると、急いで皆が円の中に集まり、座ります。全員座るのが速いか、バッターがコーンをタッチするのが速いか競い合います。どのチームも気合が入っていました。

　「山の魔王の宮殿にて」の場面を想像しながら、聞こえてくる曲に合わせて、体を動かしていました。途中からとても速くなり、全身を使って速いスピードを表現していました。猛ダッシュの後は、ほっと一息ついていました。

　複雑な立体の体積を求めます。切ったり、補ったり、自分なりの方法を決めて解きます。３Dで考えながら、どこが何センチになるか見つけながら解いていました。

　「ゴロゴロ」「ゆらゆら」など、音や様子を言葉で表したり、何かにたとえたりしながら工夫して詩を作りました。タブレットに打ったものを見て、清書の画用紙に書いていきます。出来上がりが楽しみです。

　粘土で好きな食べ物を作りました。おすしやデザート、おかしなどミニチュアの作品がたくさん並んでいました。こわしてしまうのがもったいないですね。

　モデル家族の１日の過ごし方について気がついたことを発表します。なかなか鋭い視点でさまざまな課題をあげていました。

　折れ線グラフの傾きに注目しました。右上がり、右下がり、真っすぐと直線の傾きによって、どう変化するのかを皆で考えました。言葉の使い方も一緒に覚えました。

　柔らかいボールなので、当たってもそれほど痛くはないので、思い切って楽しむことができていました。勢いをつけて、片手で投げたり、ボールを取りに行ったり、一生懸命に取り組んでいました。