「作図する」とは、何だろうというところから追究が始まりました。その後、定規とコンパスと分度器を使って、どうやったら正六角形を描くことができるのか意見を出し合いました。

　頭文字を使って文を作る言葉遊びです。「カタツムリ」の例文で、作り方を理解した後、それぞれに挑戦しました。野菜の名前や様子の表現の仕方を工夫しながら、言葉を選んでいました。なるほど…と納得のいく文が出来上がっていました。

　数の問題やたし算、ひき算の問題など今までの復習問題からスタートしました。互いに教え合いながら、だんだん思い出していました。それぞれに「解けた」「できた」というだけでなく「皆ができた」という満足感も感じられました。

　新しい年を迎え、気持ちも新たにスタートです。始業式では、ロケット開発の話から、1つずつ挑戦を積み重ねる過程を大切にしてほしいという話をしました。真剣に話を聞くことができ、充実した冬休みを過ごしたことが伺えました。学活では、3学期の目標を決めたり、新しい係を決めたりしていました。3学期も皆で協力して楽しく過ごし、よい締めくくりをしていきましょう。

　ドキドキわくわくの通知表を一緒に見ながら、2学期にがんばったことが担任から伝えられました。自分のよいところを伸ばし、さらにステップアップできるとよいですね。健康で安全に過ごし、楽しい冬やすみにしてください！

　様々な行事があった2学期。一生懸命がんばったことや友達と協力したこと、喧嘩したことや失敗したことなど、いろいろな経験が成長につながったと思います。終業式では、自分を振り返り、自分を高めること、自分で決めてやってみること、「自分」を意識して、冬休みを過ごしてほしいことを伝えました。

　瀬戸市出身のパラアスリートに来ていただきました。子どもたちの輪の中で、中学校時代、高校時代、そして現在の様子や思いについて語ってくださいました。義足の研究に没頭し、追究を楽しむ姿から、どんなことにも前向きに取り組む姿勢が伝わってきました。周りの環境にも感謝を忘れない、ものの考え方や生き方もすばらしいと感じました。6年生をはじめ、皆、ファンになってしまいました。アジアパラ大会、応援しています！

　投げて、トス、アタックの3段攻撃の練習をしています。相手のコートに決まれば、1点。連携プレーはなかなか難しいですが、決まると嬉しいですね。

　みかんや雪だるま、雪合戦、さざんかなど、冬への思いを文に表します。今までのことを思いだしながら書いていると、楽しくなってきますね。

　授業の終わりごろでしたので、書き終えた人が大半でした。今日の作品の中で、よいものを選び、掲示していました。ひらがなまじりの４文字なので、バランスをとるのが難しそうでした。目の前にいつも掲示しておきたい言葉ですね。

　鏡で日光を跳ね返して、集めます。１枚、２枚、３枚と増やしていくと、どんな変化があるのでしょうか？良い天気なので、結果も分かりやすそうです。

　複雑な下絵を石膏板に写していました。３年生にとっては、最後の石膏版画です。複雑な羽の模様や細かい毛並みなど、目を引く素敵な下絵ばかりでした。彫るのも大変根気のいる作業だと思いますが、がんばってほしいと思います。

　今まで何気なく行っていた単位換算。ｍやｇ、Ｌを基準としてその前についているアルファベットに、意味があることに気がつきました。これですっきりとまとめることができますね。

　仲が良くなかった二人が、協力して壁新聞を仕上げたという事実。驚いたクラスメイトの気持ちを考えます。何があったのか、本当なのか、仕方なく仕上げただけなのか、想像した様々な思いを自分たちの言葉で表現しました。

　グループで協力して、新聞づくりをしていました。お店や郵便局などで自分たちが実際に見学して、気がついたことや工夫していると感じたことを紹介します。写真や絵も入れて、興味をひく新聞になるように考えていました。

　テストが返ってきました。正解のシートを見て、皆で答えを確認してから、自分の答案をみました。あのミス、自分もしていたのかと悔やんでいましたが、悔しいと思うことで、次につながります。間違いから学ぶことが大切ですね。

　２学期の授業日は今日も入れてあと４日となりました。復習問題に集中して取り組んでいました。できるとおもしろくなり、次の問題、次の問題へよいペースで進んでいきます。たくさん問題を解いて、計算力を高めましょう。

　「タン・タン・タン・ウン」のリズムで、「い・ち・ご」「レ・モ・ン」とリズム打ち。次は「タ・タ・タ・タ・タン・ウン」のリズムで「さくらんぼ」。どんどんフルーツが増えていきます。途中でリズムが変わるので難しくなりましたが、一生懸命に挑戦していました。

　物語を読んで、何が伝えたかったのかについて意見を述べ合います。登場人物の気持ちが変わったきっかけやどんな気持ちになったのかを振り返り、自分が経験したことで似たようなことはないかなど自分の生活と結び付けながら考えていました。

　どうしても欲しいカード。しかし、お小遣いがもらえるまでまだ2週間あるので、待っていたらなくなってしまう。衝動がおさえられない親友に対して、自分ならどのように行動するかについて気持ちの割合をハートマークに表しながら、考えを述べ合います。正しい行動をするには、何が必要なのでしょうか。