今まで何気なく行っていた単位換算。ｍやｇ、Ｌを基準としてその前についているアルファベットに、意味があることに気がつきました。これですっきりとまとめることができますね。

　仲が良くなかった二人が、協力して壁新聞を仕上げたという事実。驚いたクラスメイトの気持ちを考えます。何があったのか、本当なのか、仕方なく仕上げただけなのか、想像した様々な思いを自分たちの言葉で表現しました。

　グループで協力して、新聞づくりをしていました。お店や郵便局などで自分たちが実際に見学して、気がついたことや工夫していると感じたことを紹介します。写真や絵も入れて、興味をひく新聞になるように考えていました。

　テストが返ってきました。正解のシートを見て、皆で答えを確認してから、自分の答案をみました。あのミス、自分もしていたのかと悔やんでいましたが、悔しいと思うことで、次につながります。間違いから学ぶことが大切ですね。

　２学期の授業日は今日も入れてあと４日となりました。復習問題に集中して取り組んでいました。できるとおもしろくなり、次の問題、次の問題へよいペースで進んでいきます。たくさん問題を解いて、計算力を高めましょう。

　「タン・タン・タン・ウン」のリズムで、「い・ち・ご」「レ・モ・ン」とリズム打ち。次は「タ・タ・タ・タ・タン・ウン」のリズムで「さくらんぼ」。どんどんフルーツが増えていきます。途中でリズムが変わるので難しくなりましたが、一生懸命に挑戦していました。

　物語を読んで、何が伝えたかったのかについて意見を述べ合います。登場人物の気持ちが変わったきっかけやどんな気持ちになったのかを振り返り、自分が経験したことで似たようなことはないかなど自分の生活と結び付けながら考えていました。

　どうしても欲しいカード。しかし、お小遣いがもらえるまでまだ2週間あるので、待っていたらなくなってしまう。衝動がおさえられない親友に対して、自分ならどのように行動するかについて気持ちの割合をハートマークに表しながら、考えを述べ合います。正しい行動をするには、何が必要なのでしょうか。

　見てきたことや聞いてきたことを大きな紙（B紙）にまとめます。タイトルを書く人、写真を貼る人、記事を書く人と役割分担をして皆で協力して進めていました。施設のキャラクターについて紹介している班もありました。

　2学期最後のハッピースマイルタイムは「いいところみつけ」でした。友達から、ここがいいね！というところに〇をつけてもらいます。もどってきた紙を嬉しそうに見ている様子が微笑ましいです。

　效範小の子どもたちのために、図書ボランティアさんがブックエンドを寄附してくださいました。裏に、コルクを貼ってずれにくくなるよう工夫してくださいました。ひっくり返すと「ぱ」の文字が書かれています。お話会「ぱんぱかぱん」の皆様作というサインです。図書室は、冬休みの貸し出しに向けて、シリーズ本やおすすめ本がわかりやすく展示してありました。

　割合の学習です。何割引き、何パーセント引きに関する問題です。「店員さんに言われただけお金をだしていると、もしかすると損をしてしまうかも？」と言われると、真剣なまなざしになりました。だいたいで計算して、買い物ができるとよいですね。

　国語「三年とうげ」のテストでした。早めに終えて、見直しをしっかりとしていました。2学期最後の単元なので、満足のいく結果でしめくくりたいですね。

　プロバスケットボールチームのコーチが特別授業で子どもたちに直接指導に来てくださいました。ボールを使ったウォーミングアップや突き指をしないボールキャッチの仕方、仲間との協力プレーなど楽しいトークとともに教えてくださいました。バスケットを始めたきっかけや将来大切だと思うことなどたくさんの質問にも答えていただきました。プロ選手の技の凄さに驚き、プロ選手との対決に盛り上がり、あっという間に時間が過ぎてしまいました。

　校庭で見つけた秋のものを使っておもちゃづくりです。松ぼっくりのけん玉やどんぐりを使った迷路など、班で協力して作っています。切りにくい段ボールも友達と力を合わせて、工夫しながら作っていました。

　４年生にとっては、初めての木版画です。彫刻刀の扱い方を学習した後に、いよいよ彫り始めました。慣れない手つきですが、たくさんのボランティアさんが見守ってくださっているので、安心です。「向きを変えたら」「ちょっと待って」と優しく教えてくださいます。

　「みきのたからもの」の心に残った場面とその理由を友達同士、読み合いました。そして、よかったところをコメントします。「全く同じところを選んだね」とか「ここもいいと思ったよ」などコメントが素敵でした。

　食塩やみょうばんを水に溶かします。すりきり１ぱいずつ溶かします。溶かすものによる違いや水の量による違いなどたくさんのことに気がついたようです。

　分数の表している量を図を見て何度も繰り返し唱えていきます。何分の１がいくつ分で「〇分の〇」とみんなの前で説明したり、友達の説明を聞いたりしているうちに定着してきました。

　「たぬきの糸ぐるま」のお話です。たぬきとおばあさんの会話や様子を皆で一緒に一文ずつ読みながら、理解していきます。誰のセリフかどんな様子かより詳しく思い描くことができました。