水野中では、毎週水曜日にＳＲＴという活動を行っています。

グループでお題についてトークしたり、お互いの良いところを伝えあったりと、コミュニケーションスキルや良好な人間関係構築を目的としています。

授業の話し合い活動にも生かされ、水野中学校の生活を支える大切な活動となっています。

１学期最後の委員会がありました。
生徒会や学級委員は、１学期の反省や２学期に向けて、水野中学校の課題などを洗い出していました。
他の委員会では、文化祭に向けた準備や、物品の管理、健康に関する啓発活動を行っていました。
自分たちの手でより良い学校にできるといいですね。

いよいよ１学期最後の１週間となりました。
今日の午後は大掃除でした。
積もった汚れをみんなでしっかりと落とすことができました。
よく働くのも水野中学校の良さです。
これですっきりとした気持ちで夏休みを迎えられそうです。

２年生が家庭科の授業で政界の料理について調べていました。
瀬戸市では「協働型課題決能力の育成」を目標に授業改善に取り組んでいます。
本校でも協働的な学びが様々な場面で見られます。
みんなで知恵を出し合い、学びを深められるとよいですね。

職員室にいると、合唱の歌声が聞こえてきました。
早くも３年生が合唱コンクールで歌う曲を練習していました。
３年生にとっては最後のコンクールですので、自分たちで練習から盛り上げてくれることと思います。

以前同じ授業の内容を記事にしました。
リンク→１年生　美術「文字で楽しく伝える」
その時はアイデア段階でしたが、今日は作品となるよう画用紙に彩色をほどこしていました。
文字のレタリングをもとにしていますので、美しく仕上がるよう丁寧に取り組んでいました。
集中する姿がすばらしいです。

２年生の国語でプレゼンテーションについて学んでいました。
今日はちょうど発表する授業でした。
この単元では、以下の流れで授業が行われています。
１．提案の目的と相手（ターゲット）を決める。
２．情報を集め、整理する。アンケート調査や図書を活用して、客観的なデータや具体例を集める。
３．構成を組み立てる順序を意識し、論理的に話す組み立て（ロジック）を考える。
４．資料・機器の活用スライドや実物投影機（プロジェクター）を使い、文字だけでなくグラフや写真を取り入れ、発表する。
５．発表と評価姿勢やアイコンタクト、声の大きさ、間の取り方に注意して発表し、クラスメイトからの相互評価で改善する。
単元のねらいを意識しながら、タブレット端末を使って堂々とプレゼンテーションしていました。

１年生が様々な音のつなぎ方の技法を取り入れながら、旋律をつくる授業を行っていました。
アプリを使って、音を当てはめていくと、伴奏に合わせた旋律ができあがります。
楽器や速度も変えることができ、自分たちのイメージに近いものが簡単にできます。
タブレットが一人一台あるからこその授業です。

１年生家庭科の授業です。
小学校でも習った玉留の練習をしていました。
中学生になるとさすがに技能が上がります。
これから様々な縫い方を学びながら製品作りに入っていきます。

１年生が理科の実験を行っていました。
いくつかの金属の重さをはかったり、水に沈めたりして、金属の性質を調べていました。
答えは教科書にありますが、自分で実験結果から考察できる力を身につけることも目標としています。

２年生が本校の薬剤師さんを講師にお迎えし、「薬物乱用防止教室」を実施しました。
様々な薬物のことや薬の過剰摂取など、中学生にも知っておいてほしいことについて説明していただきました。
昨日に引き続き、健康について考える貴重な機会となりました。

３年生の国語の授業です。
俳句を読み、浮かんだ情景や感想をまとめ、互いに交流してました。
日常のありふれた生活の中から俳句を作ることができることに着目して、生徒それぞれの視点で感想をまとめていました。
様々なものに対する日ごろからの観察力や感性が大切になってきますね。

午後日程で学校公開を行いました。
５時間目は通常の授業で、６時間目は総合的な学習の時間でした。
６時間目の１年生と３年生は、校外学習や修学旅行についての発表を行いました。
班ごとに工夫を凝らした楽しい発表を行っていました。
２年生は、外部講師の先生をお招きし、「めんどうくさいという人　それは脳のＳＯＳです　～脳と睡眠とやる気の関係を知ろう～」というテーマで講演を聞きました。
睡眠は体にとっても心にとってもとても大切であることを改めて知る機会となりました。

瀬戸市では、各中学校ブロックごとに小中一貫教育を進めています。
その一環として、中学校の教員が小学校へ出向き、授業を行う「出前授業」を実施しました。
今回は美術の教員が、小学校１年生へ粘土作品作りの指導を行いました。
１年生にとってはいつもとは違う中学校の先生でしたが、気軽に質問しながら楽しそうに制作に取り組んでいました。
中学校の教員にとっても９年間の学びのつながりを確認する貴重な機会となりました。

３年生が家庭会の授業で子ども向けの折り紙のおもちゃを作っていました。
折り方により、絵が変わるというものです。
ただ楽しむだけのものではなく、子どもの成長にあわせて、メッセージ性のある折り紙となっていました。
このように家庭科では、保育の分野についても学習します。

Ａ組が調理実習を行っていました。
メニューはアスパラのベーコン巻、大根の入った汁物などです。
包丁でアスパラや大根を切ったり、爪楊枝でベーコン巻を作ったりと、みんなで協力しながら楽しく実習を行うことができました。
とても美味しくできて、みんな満足そうでした。

第１回テスト（定期テスト）が始まりました。
１年生にとっては初めてのテストです。
ノートを片手に登校する生徒の姿もたくさん見られました。
テストの得点のために勉強する訳ではありませんが、目標をもって取り組むことは、成長するために必要なことです。
あと２日、時間をうまく使って学習を進めてください。

今週は定期テストがあることもあり、自学自習の時間を設けている教科もみられます。
どの生徒も真剣な態度で課題に向き合っていました。
お互いにいい刺激を与えあうことで、みんなの成長につながります。

今日は今年度初の全校集会が行われました。善行賞に加えて、校外での活躍による表彰がたくさんありました。
時間があまりなかったので、校長からの話はアプリで配信しました。

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今日は、数多くの表彰を行いました。受賞されたみなさん、本当におめでとうございます。賞状を受け取る所作や態度も大変立派であり、「さすが水野中」と深く感心しました。

さて、今回の表彰の中に「善行賞」がありました。この賞は、私が以前に本校へ勤務していた30年以上前から続く、非常に歴史のある賞です。今回の受賞の理由は、係活動や清掃への取り組み、体育祭などの行事、あるいは学級の中心としての活躍など多岐にわたりました。

今回表彰された生徒に限らず、日頃から目立たない場所で「善行」を積み重ねている人はたくさんいるはずです。私自身、日々の授業や行事の中で、そうした素晴らしい姿を数多く目にしています。水野中学校は、こうした一人ひとりの「小さな善行」が紡（つむ）ぎ合わされてできている学校です。みなさんには、この良き伝統を誇りに思い、ぜひこれからも未来へと引き継いでいってほしいと願っています。

なお、先生方の目の届かない場面で、誰かの素敵な善行や思いやりのある行動を見かけた際は、ぜひ先生方に教えてもらえると嬉しく思います。

これからも時々、スクールライフノートで先生からのメッセージを発信します。ぜひ目を通してください。

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３年生の社会では、歴史的な事象について自分たちで情報収集し、その事象が起きた背景や理由を考える授業を多く行っています。
情報収集のためには、まずは教科書をしっかり読み取り、それに加えてインターネットなども活用しています。
最近は調べたことに対してＡＩが要約してくれるのでとても便利です。
調べたことは、ノートに記述したり、タブレットで意見交換したりと、自分たちで工夫していました。
水野中では、このように主体的に学ぶ授業を目標に、授業改善に取り組んでいます。