学校日記

１年生英語、音読練習をするときは本を立てて持ち、声がしっかり出るようにしています。こうした基本的なことが大切です。
　最後にはペアになり、Do you like 〜？　Yes, I do. / No. I don't.の受け答えの練習をしました。今後もペアで対話をすることが多くなります。

　A組はタブレットを使って学習していました。
　自分で学習したい学年・教科を選ぶことができます。
　みんな自分のペースで集中して取り組んでいました。

　３年生英語、現在完了の学習です。
　教科書本文はパラリンピックの話題で、理解しやすいものです。
　デジタル教材を使って、効果的に音読練習なども行うことができます。

　２年生数学では、分数の式の計算に取り組んでいました。
　分数の多項式はより複雑になります。加えて、+や−にも気を付けなければなりません。
　基本を定着させるために、多くの問題に取り組むことも大切です。

　１年生国語、「シンシュン」というタイトルの読み物。
　同年代の２人の物語。主人公の、場面場面の気持ちを想像していきます。
　多くの挙手・発言があり、意欲的に授業に取り組む雰囲気ができています。
　

　３年生も朝学習でタブレットを利用しています。
　短時間で多くの問題に取り組めること、自分で教科・学年を選ぶことができ、皆とても意欲的に取り組んでいます。
　日々の小さな努力の積み重ねが大きな力になっていきます。

　３年生男子体育は、体力テスト種目・立ち幅跳びの測定です。
　腕を大きく振って、勢いをつけて少しでも遠くへ・・・。
　慣れるまではタイミングを取るのが難しいものです。

　３年生英語、現在完了の学習です。
　基本形を理解し、様々な表現の仕方に慣れていきます。
　自分のことについて、現在完了形を用いて表現できることが大切です。

　２年生、朝学習は読書またはタブレットを使っての学習を行っています。
　タブレットを使っての学習では、自分で学習したい学年や教科を選ぶことができ、効果的に行うことができます。

　６時間目、１年生は「さくらんぼ学園を知ろう」ということで、さくらんぼ学園の先生に来ていただき、さくらんぼ学園についていろいろと教えていただきました。
　毎年さまざまな交流を行っている、光陵中学校とさくらんぼ学園の生徒、交流を通して大きく成長します。
　コロナウィルスの関係で今年度も交流が制限されることが予想されますが、そんな中でもできることを考え、実践していきます。

　給食後は放課です。
　３年生は進路指導室や教室で自主学習を頑張っている生徒がいます。
　進路を意識し、学習に前向きになっている人が多くなってきています。
　毎日の昼放課は２０分と短いですが、３日で１時間、１週間では１時間４０分、１か月では約６時間４０分！にもなります。
　地道な努力が大きな成果を生むことでしょう。

　１組は技術科、２組は家庭科の授業でした。
　家庭科は小学校の教育課程にもあるためイメージしやすいと思います。
　内容はより深くなり、実際の生活に生かされるものです。

　１年生は中学校で初めての教科、技術・家庭科の授業でした。
　技術科と家庭科に分かれての授業で、家庭科は小学校の時もありましたが、技術科は初めてです。
　ガイダンスの動画を見て、どんな学習をするのかイメージすることができました。

　２年生国語、物語を読み進めるにあたって、登場人物について確認していました。
　教師の問いかけに素早く反応する姿があり、集中力も高く感心します。
　想像力を働かせ、その物語の世界を味わってほしいものです。

　２年生体育は、体力テストの種目に取り組んでいました。
　男子は体育館で、反復横跳び・握力・上体起こし・長座体前屈を、女子はグラウンドで５０ｍ走、ボール投げに挑戦していました。
　「少しでも多く、速く、遠く」を目指して頑張っていました。

　昨日、体験入部が行われました。
　中学校生活の中で大きな意味を持つ部活動。
　１年生は部活動入部に関し、期待とともに不安も感じているかもしれません。体験入部をすることにより、その不安を取り除きたいものです。
　先輩たちは１年生を温かく迎え、丁寧に教えくれていました。
　体験入部は今日も行われます。

　A組は文化センターで開かれた「新入生を迎える会」に参加しました。
　自己紹介の場面では、動画で学校紹介も行ってくれました。
　クイズやビンゴも行われ、市内の中学校の仲間の交流をすることができました。
　

　１年生は朝学習の時間、読書をしています。
　授業開始前の静かな時間、鳥のさえずりも聞こえてきます。
　本の世界に浸ることができるとともに、落ち着いた状態で授業に臨むことができます。

２年生英語、like 〜ing / enjoy 〜ing を学習していました。
　〜ingとなる時の基本的な意味「〜すること」を理解し、具体的に文を作っていくことにより、この表現の仕方に慣れていきます。
　より身近なことについて表現できるようになると定着も早く進みます。
　

　A組は畑の土づくりをしていました。
　肥料と土を鍬などを使ってよく混ぜていきます。
　今後、トマトやキュウリなどを栽培する予定です。
　きっと、とてもおいしい野菜を収穫することができるでしょう。