２限，３年数学。
　一人の生徒が自分の考えを前に出て説明します。次に，別のやり方で考えた生徒が，式を板書します。続いて，その板書の意味を他の生徒が説明します。同じ考えをもっていた生徒がいないか尋ねます。誰が同じ考えで，誰が別の考えをもっていたのかを明らかにすることで，何も考えないではいられない状況を作ります。
　全員が授業に参加していないと，全体の学習が進まない雰囲気を作ることで，いわゆる「お客さん」を作らない授業を心がけます。

　次に，問題に取り組みます。自分の考えをもって取り組む姿勢は思わず，前のめりになります。