「なぜそうなるのか」を大切にする
- 公開日
- 2013/10/21
- 更新日
- 2013/10/21
学びの創造
３年数学。内側が階段状になっている水槽に水を入れたときの水のたまり方のグラフがどうなるのか予想しています。
「なぜそうなるのか」を大切にし，生徒がかかわり合って学ぶことで，学習指導要領で位置づけられている「活用」の力をつけます。
学びの創造
３年数学。内側が階段状になっている水槽に水を入れたときの水のたまり方のグラフがどうなるのか予想しています。
「なぜそうなるのか」を大切にし，生徒がかかわり合って学ぶことで，学習指導要領で位置づけられている「活用」の力をつけます。
