東京大学・大学院薬学系研究科・准教授で脳科学者の池谷裕二（いけがやゆうじ）氏が興味深い実験を行いました。
　被験者を４つのグループに分け、各グループにそれぞれ違うやり方で４０の全く新しい単語を学習させ、覚えたかどうかをテストしました。
　Ａグループは、テストをして１つでも間違いがあれば、また４０単語全部を学習し、４０単語全部についてテストをします。
　Ｂグループは、間違いがあれば間違った単語だけ学習し、４０単語全部ついてテストをします。
Ｃグループは、間違いがあれば４０単語全部を学習し、間違った単語についてだけテストします。
　Ｄグループは、間違いがあれば間違った単語だけ学習し、間違った単語についてだけテストをします。
　それぞれ、全問正解にいたるまでの時間を比べてみたら、この４つのグループに大差はなかったそうです。つまり、Ａグループのようにまじめ（？）に学習してもＤグループのように効率的（？）にやっていても、結果は同じだったのです。
　ところが、それから数週間おいてもう一度テストをしたらＡグループの正解率は８１％、Ｄグループの正解率は３６％と大差がつきました。うなずける結果です。ここで注目したいのは、ＢとＣグループの結果です。Ｂグループは８１％でＡグループと同じ、Ｃグループは３６％でＤグループと同じだったのです。
　このことから、池谷氏は、脳は入力より出力で機能が違ってくると述べています。「学習」は脳への入力、「テスト」は脳からの出力です。脳を働かせるには入力よりの出力が大切であり、脳に埋め込んでも使わなければダメだということです。学習方法の参考になったでしょうか。