１５分という短い時間ではありますが、学習に集中して取り組む姿が見られました。タブレットを使用し、自分に合った内容を個々に取り組んでいます。１年生のクラスでは、「僕は時計の勉強をしているよ」と誇らしげに教えてくれました。自分の学習の状況を把握し、主体的に学習する「個別最適な学び」が実践されている光景でした。