学校日記

　モーターとプロペラ、乾電池を使って扇風機やモーターカーを作り、電流のはたらきについて学びます。説明書や動画を見ながら、プラモデルのようにキットを組み立てていきました。どんな実験をするのか、どんなことが分かるのか、作りながらわくわくがどんどん生まれてきます。

　行事を案内する手紙を書いています。はじめのあいさつであったり、丁寧な表現であったりと、普段あまり使い慣れていない表現ですが、相手を意識した書き方ができました。

　いけないと分かっていながら、ついやめられないことは誰にとってもよくあることです。わかっているけどやめられない気持ちを理解しながらも、日ごろから大切にしなければならないことがあるかどうか考えています。

　公園を利用している人たちの絵を見て、気になるところを話し合いました。いろいろな人が利用する場所だからこそ、利用者みんなにとってよいきまりとはどういうことか考えを広げていました。

　「いなばの白うさぎ」を読んで感想を伝え合いました。聞く側も、自分の感想と比べながらあいづちを打ったり、自分の考えを伝えたりできました。

　わけを話す練習です。「どうしてかというと」「なぜかというと」「だからです」という言葉を使って、動物園で見たい動物についてわけを伝え合いました。

　６月になりました。第１月曜の民生委員さんがあいさつ運動に来てくださいました。さわやかな朝には、さわやかなあいさつがよく合います。