２−１算数
　方眼紙を使って、長方形、正方形を書きます。担任がホワイトボードに描くのをよく見ています。
「そこの長さは、５センチだよ」と子どもたちが言うと、「なぜ？どちらでもよいのでは？」と担任。「ちがいます。向かい合う辺の長さが…」と子どもたち同士の理由の説明が始まり、「ここは、こうした方が良いよ」と次々と意見が出ました。