４の１国語。

　主語と述語がきちんと呼応しているか
　適切な場所に修飾語がおかれているか
　一つの文に複数の内容が入っているために内容が伝わりにくくなっていないか

　などに気をつけて、文を書く練習をしていました。

　大人でも主部を述部がきちんと受けていないことや、文が長くなりすぎてわかりにくいことはよくあります。こうした練習でコミュニケーションの質を高めることは、「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指す長根小の重点事項の重要な部分でもあります。