６の３総合的な学習の時間。
　タブレットのアプリでプログラミングしたロボットを紙で作ったコース上で動かしていました。プログラミングしたとおりに、曲がり角もきちんと曲がり、ゴールでストップします。
　プログラミングは、ただロボットのプログラムができるということを目指すのでなく、論理的な思考能力を育てることが重要な目的になっています。子どもたちが、話し合いながらロボットのコントロールをしている姿を見ると、そんな能力が身についてきていることを実感します。