４の３理科。
　「もののあたたまりかた」の導入です。
　金属のスプーンとプラスチックのスプーン。どちらな熱を伝えやすいでしょうか。
　なんとなく熱が伝わりやすそうなのは金属のような気がします。

　「でも、本当にそうだろうか」

　こう聞かれるとドキッとします。確かに普段金属のスプーンでもプラスチックのスプーンでも熱くて持てなかった経験はあまりありません。

　「では理科室で実験しましょう」

　子どもたちは、跳ねるように椅子から立ち上がり理科室へと急いでいました。こういう気持ちが大切なモチベーションになります。