５の２理科。
　友だちの前時の学習内容を確認しあいながら、整理していました。発言に対する反応が早くなってきました。
　子どもが学びの中心となる授業の実現のためには、子どもたちの集中レベルがどうなのか、誰が関心を失いかけているのか、クラスの状況を客観的に、そして瞬時に把握する力が授業者に求められます。