２の２算数。
　誰かの発言に、「なるほど」「おお〜」と声があがります。すかさず担任が声を発した子に感じたことを尋ねたり、「おなじ〜」と言っている子に、自分の言葉でもう一度話させたりする中で、子どもたちの発言がつながっていきます。
　担任が話してしまうのでなく、子どもたちの中から大切なことが出てくるようにすることを繰り返す中で協働的課題解決能力が身についていきます。