４−２社会。
　「水って、どんなときに使う？」
　実に様々な意見が出てきました。水に関心が高まったところで、これから何を勉強していきたいか、学習課題を決める話し合いが始まっていました。課題は授業者から与えられるものではなく、自分たちで設定するというのが、今年度、長根小で重点的課題として掲げている協働的課題解決学習の考え方です。