３−２国語。
　友だちが「春」を感じるときを説明した文を読みあって、感想を交流していました。自分にはなかった感覚や、共感できる春のイメージを読みながら、その良さを書き込んでいました。書いたノートの横にたくさんの付箋紙が貼り付けられていきます。子どもたちは、あとでその付箋を読むのが楽しみな様子でした。