３年理科。
　こちらのクラスも理科の授業。観察結果について確認しあっていました。

　「ヒマワリは、どう育ちましたか？」

　「どう育ちましたか」と問われると、一言では答えられません。少し静かな時間が続いた後、手が挙がり始めます。

　「タネから双葉が出て、・・・・」

　長い説明へのチャレンジが始まりました。抜けていたり、間違いがあっても、皆で発言を重ね、カバーしあっていきます。