またまた「平行と垂直」の授業に出会っちゃいました。時間を変えて教室の様子を見に行っても、連続して同じ教科を取材ということもよくあります。
さっと解決する子もいます。うーんと悩んでいる子もいます。この単元の中で児童の理解度に一番差がでている状態かもしれません。単元の始まりはみんなが理解していません。単元が進むにつれて理解のスピードに差がでます。もちろん、この後に何回も演習をして、理解する子が増えていくので差は縮まっていきます。

もしよろしければ４年生の保護者には、今晩あたりに平行と垂直をどのくらい子が理解しているか話を聞いてあげてくださいね。