６年生のワークスペースに２人の子どもたちがいました。
「何をしているのかな。」
「目安箱に入っていた意見をみていました。」
「児童会の活動だね。」
「はい。」
　
「目安箱は，児童会役員選挙で公約にして当選したんだよね。」
「はい。」
「目安箱を思いついたきっかけとかはあったのかな。」
「立候補締め切りの前日に動画でみつけて，目安箱の活動をしたいと思いました。それが立候補のきっかけにもなりました。」

　すべきことができるようになったら，次は「仕事を創造」する子どもたち。
　６年間の子どもたちの成長の姿を，コマ送りでみることができた朝でした。