１年生の教室では「おんどくかあど」を提出していますね。
　提出箱を準備して，子どもたちに繰り返し指導してできるようになったことです。ていねいできめ細やかな日々の積み重ねの成果です。
　子どもたちへのていねいできめ細やかな指導により，子どもたちが自分たちで「おんどくかあど」などを提出できるようになり，落ち着きとゆとりの時間が生み出されています。
　生み出された朝の落ち着いたゆとりの時間は，一人ひとりの子どもたちに向き合い，関わる時間として使われています。